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俄國放棄大型軍艦建造計劃
俄國「領袖級」萬噸驅逐艦，3層塔的形式相當特別。(圖/TASS)
俄國在幾年前，曾經提出好幾項大型軍艦的造艦計劃，包括項目23560E 「領袖級」( Project 23560 Lider class)核動力巡洋艦，以及項目22350M 戈爾什科夫級擴大版(Project 22350M)驅逐艦，但是這兩個計劃目前已經中止了，很可能是財政問題。
The Drive報導，項目23560E 「領袖級」巡洋艦，艦身長200公尺、寬20公尺、排水量17,500噸，採用核子動力的龐大巡洋艦，首次在2015年出現在海事軍艦博覽會，由克雷洛夫國家科學中心(Krylov State Scientific Center) 負責設計，北方設計局(Severnoye)擔任建造。當時的報導是，該計劃已經開發了兩年。
「領袖級」具有各種重武器，包括64具3S14型垂直髮射系統，可以發射各種飛彈武器，包括3M-54「口徑」(Kalibr)陸攻巡弋飛彈、P800「寶石」(Oniks)超音速反艦飛彈等。據報導，仍在研發中的3M22「鋯石」(Zircon)高超音速飛彈，也安裝在3S14垂直髮射系統。該型艦還將擁有S-500長程防空飛彈56枚，以及S-350E中程防空飛彈，和「鎧甲-M」(Pantsir-M)點防禦系統，稱的上武力驚人，要是完成，絕對是世界最雄壯威武的水面艦。
不過，該艦一直沒有實際動工的消息，在2018年，就傳出俄羅斯海軍對其造艦計劃舉棋不定，最直接的問題就是成本，如此巨大的軍艦肯定不便宜，而俄羅斯的軍事預算，還有其他更主要的項目在它之前。
據俄羅斯《國際文傳電訊》（Interfax）於4月18日的報導，北方設計局在2019年的年度報告中，僅在3月出現「完成了領袖級的設計工作」，然後就沒有後續動作，似乎該項目的所有工作現已停止。
戈爾什科夫元帥級巡防艦，是俄國現有最新式、最先進的軍艦。原計劃的放大版22350M ，可能不會建造。(圖/俄國海軍)
除了領袖級以外，由現役的戈爾什科夫元帥級(Project 22350 ,Admiral Gorshkov class)爲基礎，加以擴大的項目22350M (Project 22350M)驅逐艦，也是相當有雄心的計劃，現有的戈爾什科夫元帥級爲4500噸，安裝16具垂直髮射系統，但是項目22350M，則擴大到排水量7,000噸，垂直髮射系統增加到48具，成爲中尺寸的驅逐艦。
但是這項計劃似乎做了變更，就北方造船廠的年度計劃來看，建造中的5號艦阿梅爾科元帥號(Admiral Amelko)與6號艦奇恰戈夫元帥號(Admiral Chichagov)，將屬於具有24具垂直髮射系統的稍大型，排水量略增到6000噸，比22350M的建議來的小，顯然俄國造艦計劃在重新調整。
早在新冠病毒大流行之前，北方造船廠就已經做出了終止23560項目和22350M項目的決定，近年來，俄羅斯的國防預算已經出現了大幅收縮，對於是否有足夠的資金，支持其更先進的武器開發計劃，人們一直存在疑問。現在的病毒大流行，又對全球經濟產生了更巨大的影響。俄羅斯相當仰賴石油與天然氣的出口，結果現全球石油價格大幅下跌，必然對俄國經濟與財政造成重大沖擊。
23560項目和22350M項目是否就此永久消失，當然也不一定，但是目前的情況來看，「未來前景不光明」。
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建行晉城分行做細做實受處分人員回訪教育
建行晉城分行把回訪教育作爲加強對受處分員工教育管理的有力抓手，貫徹落實“懲前毖後、治病救人”方針，將回訪教育作爲激勵“跌倒”幹部員工擔當作爲的有力舉措，幫助受處分員工提高認識、正視問題、放下包袱，教育、引導其從“有錯”向”有爲”轉變。
回訪前充分準備。紀檢組針對近兩年受處分人員，調閱處分材料，熟悉回訪對象受處分情況，擬定談話提綱和具體的談話內容，併成立回訪組，明確工作重點。
回訪時暖心教育。通過談話瞭解掌握處分人員的思想動態、工作和生活情況，教育提醒要從思想上吸取教訓，解開被處分人員的思想“疙瘩”，幫助受處分人員卸掉包袱，打消顧慮，使其感受到組織的關愛和溫暖。另一方面與其身邊同事個別交流、查閱有關資料瞭解相關情況，確保回訪實效。
回訪後認真歸檔。將回訪瞭解的受處分人員對所犯錯誤的認識、改正錯誤、轉變思想和現實表現等方面的情況如實記錄，填寫登記表，及時歸檔相關材料，進一步鞏固監督執紀的成效。
“回訪教育是對受處分員工開展的一次再幫教，要着力推動回訪教育規範化，不斷壓實‘嚴’的傳導、築牢‘廉’的防線、提升‘治’的質效。”該行加強對受處分人員的教育回訪，紮實做好受處分人員“後半篇”文章。(張傑)
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【揭秘】錄取分數預測的絕密技巧！
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时数多达3494小时！板桥地政志工余清云获颁「志愿服务金质奖」
作者 l 老滿
生涯規劃師 l 升學顧問 l 拆書家
這是老滿說高考公衆號的第794篇原創文章
大家好，我是升學顧問滿路， 今天和大家聊一聊——相對準確的預測錄取分數 。
高等教育在現代社會中扮演着重要的角色，對於學生和家庭而言，預測錄取分數成爲升學過程中的重要考量。然而，預測錄取分數並非簡單的任務，它需要全面考慮招生錄取的核心本質、影響錄取分數的因素，並採用適當的方法和步驟進行分析。
親愛的學子和家長們，升學之路寸步難行？不要焦慮！作爲你們的升學顧問，我將與你們分享如何相對準確地預測錄取分數的方法和竅門。無論你的目標是理想大學還是心儀專業，掌握升學攻略從現在開始！
講座內容：
1、揭秘招生錄取的核心本質
招生錄取並非簡單以分數取人，而是以當年招生計劃爲基礎前提，還要了解招生錄取機制的本質是什麼，這是關鍵的第一步。
2、影響錄取分數的因素
分數、學術能力、學費、專業實力、地域等因素都對錄取分數產生深遠影響。深入剖析這些因素，可以更全面地評估自身處境，制定個性化的升學策略。
3、預測的方法和步驟
分享科學又實用的預測方法和步驟，從研究往年錄取數據、分析學校錄取政策變化，到了解自身優勢與劣勢，相對準確地預測錄取分數，有助於調整學習策略，提升錄取機會。
4、常見問題和對策
針對廣大學子和家長關切的升學問題，如專業實力辨別、應對專業選擇難題等，提供實用建議和有效對策，助你應對升學挑戰。
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江蘇南通舉辦“張謇與大生檔案的世界意義”國際論壇
江蘇南通舉辦“張謇與大生檔案的世界意義”國際論壇
官界 小说
本文轉自：人民網-江蘇頻道
11月4日下午，紀念張謇先生誕辰170週年座談會期間，第七屆張謇國際學術研討會——“張謇與大生檔案的世界意義”分論壇召開，中國人民大學、武漢大學、華中師範大學、山東大學、中國社會科學院經濟研究所、韓國延世大學、美國新澤西學院等國內外高校和研究機構的23位論文作者、13位檔案和歷史學界專家，國家檔案局和江蘇省檔案館的2位領導共38位嘉賓，以及南通市檔案局、檔案館的全體人員參加此次論壇。
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100多年來，張謇及其創業團隊，以及他們事業的繼承者，在興辦實業、倡導教育、捐資公益事業等方面，形成了豐碩的歷史記錄，也就是張謇與大生檔案。如今，這些檔案被保存在南通市檔案館中，包括4個人物全宗和23個單位全宗，共有近萬卷（件）。這些檔案見證了十九世紀末中國傳統社會向近現代轉型的歷程，體現了中國民族工業早期的現代化探索。其中，“大生紗廠創辦初期檔案（1896—1907）”共205卷，於2002年入選首批《中國檔案文獻遺產名錄》，2022年又成功入選《世界記憶亞太地區名錄》，成爲全國第14項、江蘇省內第2項入選的檔案文獻，填補了南通在世界遺產領域的空白。下一步，南通檔案部門將全力衝刺《世界記憶名錄》，並期待通過此次論壇，與各位專家進一步建立更加緊密的聯繫，攜手深化大生檔案世界意義研究。
論壇期間，武漢大學信息管理學院教授王玉珏、美國新澤西學院教授邵勤、南通市檔案館研究館員朱江、華中師範大學中國近代史研究所教授田彤、中國社會科學院經濟研究所研究員高超羣、中國人民大學信息資源管理學院教授王健、韓國延世大學教授許敬震、山東大學特聘教授陳爭平分別作研究報告。與會人員還將赴大生紗廠舊址進行參觀考察。（王繼亮 周智曄）
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多學一門外語，多一個窗口看世界
隨着一帶一路的建設發展，許多行業都在向國際化前進。而外語，不再只是英語 “一枝獨秀”！如今，各行各業對小語種的人才需求量倍增，就業形勢一片大好！無論是要進入名企、考研或者是留學，具備小語種技能的在競爭力上都是脫穎而出的關鍵一點！
什麼是小語種？
小語種語言通俗地來講，也就是講這種語言的人比較少，所以這種語種就叫做小語種。當然，這裡面也分常見的小語種和不常見的小語種，一般來講比較常見的小語種，我們知道有德語，日語，西班牙語，韓語這些都是比較常見的小語種，同時學校裡面開展這些小語種的教學也比較多。
學習小語種有哪些優勢？
1.首先，學小語種的人比較少，物以稀爲貴，會小語種絕對是找工作的加分項。大企業招聘時，會標明要求會小語種優先。另外政府招錄公務員的時候，個別小語種還會出現報名人數不滿的情況，這樣就會使錄取率大大地提高了。
此外，隨着英語普及程度越來越高，熟練掌握英語已經不再是明顯的優勢，所以小語種的優勢會更加凸顯。
2.學習小語種的人未來能取得高薪工作的機率會比較大，據不完全統計工資是普通人的2-10倍甚至更多。
3.小語種一定程度上是考研捷徑，如果你的英語成績一般，那麼用小語種代替，通過率會很高。一般情況下，小語種的題目也相對簡單。
4.學習小語種也是爲了以後留學做準備。小語種國家大部分是教育制度完善，專業優勢明顯的，相比英語國家留學的費用更低，部分國家甚至沒有學費（比如德國，教育優質，且沒有學費。）。
另外這些留學國家的社會保障制度更加完善，簽證通過率也高。尤其是在現在一帶一路的國家政策背景下，去小語種國家留學的優勢愈加明顯。
5.一種語言其實就是一種思維模式，小語種的學習，讓我們能更加擴寬眼界、開闊思維。
通過一門語言去了解一個國家，在學習過程中滲透吸收其文化。同時，學小語種出國旅遊時也會更加便利。
日語にほんご
日語是最受企業認可的語種，受關注度及市場認可度都很高。單從就業角度來看，良好的日語口語能力可使職場人士在日企如魚得水，晉升空間大大增加！拋去歷史因素，日本的確是個科技領先，名企衆多的國家。
動漫產業在世界範圍內的影響力極大，所以日語適用範圍也非常廣泛。
特點
男生怒吼：「我在跟IG談戀愛嗎？」女生在社群平台上最在意的點
無論是學術研究還是文學，學日語的優勢都很大，從寫畢業論文需要查文獻這點就很明顯，無論是醫學、生物，還是農業領域都很多。
適配專業
教育、文學、社會、醫學、動畫、翻譯、傳媒、經管類等。
德語Deutsch
德語就業排前10、薪水排小語種第2！選擇進修德語的多爲企業的中高層人士。一般是爲了在職業生涯獲得更好的發展或者是在德企工作交流方便。
特點
在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表現最好的，尤其是汽車行業。
適配專業
工科、機械工程、自動化、汽車製造、法學、哲學、經濟學等。
西語Español
作爲聯合國六種工作語言之一，西班牙語不僅在西班牙國內，在世界其它地區也較爲普遍地被使用，全世界有近4億人講西班牙語。優美動聽的西班牙語被譽爲“與上帝對話的語言”。
特點
早在中國加入WTO前，西班牙語已經日漸熱門起來。現在，它被越來越廣泛地在使用，逐漸成爲人們看好的一門外語。
適配專業
建築、旅遊管理、文學、經濟學、傳媒、管理類等
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救援隊18小時救下18人斷水斷糧 一人獲救後突然拿出兩瓶水煮茶
救援隊18小時救下18人斷水斷糧 一人獲救後突然拿出兩瓶水煮茶
“這是建隊以來，單日救援最難最危險也最累的一次。”
5月9日，發生在北京房山野山之中的一次救援，讓身經百戰的房山藍天救援隊隊員感慨。當天，爲營救18名迷路、受傷被困的驢友，30多名藍天隊員在斷水斷糧的情況下 ，在崇山峻嶺中艱難搜尋一夜，歷時18個多小時 ，將18人安全護送下山 。
救人要緊
走最危險也最近的“曲曲路”
5月9日17時許，房山藍天救援隊接到求救電話。“您好，我們有一名女遊客，腳踝被100多斤的大石頭砸中了，現在還在流血……”
掛了電話，藍天隊員火速集結。途中，陸續遇到被困驢友的同行者，經過了解得知：他們有80多人，從外地乘坐兩輛大客車來房山爬野山。和受傷的女驢友一起的共4人被困，另外，還有11人走散、3人失聯 ，均不知所蹤。
根據有限信息，藍天隊員初步判斷出他們被困的位置，但如何接近他們，讓藍天隊員犯了難。走南邊的“南梯”相對安全，但是路途太遠；走中間的“北梯”路途不算近，還相當危險；西北側是著名的“曲曲路”，路途最近也最危險 。
所謂“曲曲路”，顧名思義，就是道路曲折，沿着崖壁盤旋上山的路。這種路處處是懸崖峭壁，窄處只能容下一隻腳。考慮到被困者的處境，藍天隊員決定走最危險的近路——“曲曲路”。
下山太難
揹着傷者穿越斷崖峭壁
期間，不斷有藍天隊員加入搜救隊伍。當天22時許，一個搜救小組找到了11名迷路的驢友。11名驢友渴壞了，藍天隊員們把自己的水給了他們。正是這個舉動，導致後半夜藍天隊員斷水。
之後，藍天隊員又陸續找到另外3名失聯的驢友。5月10日零時多，腳踝骨折的女驢友也被找到，藍天隊員迅速對其進行止血包紮。
此時，難題再次擺到藍天隊員面前。首先是因爲斷崖太多，其他增援隊員無法靠近，二是硬擔架用不了，需要軟擔架，三是女驢友情緒激動，加之山勢險峻，軟擔架送到也可能無法使用。
“女驢友強烈要求用直升飛機，說花多少錢他們都出。當聽說請直升飛機需要10到20萬時，又都不說話了。”藍天隊員說，當時他們一方面聯繫隊員運送軟擔架，一方面尋找合適的下山道路，“又累又餓又渴，好多隊員連晚飯都沒吃，但沒一個人抱怨。”
因爲軟擔架無法及時送達，藍天隊員決定把受傷女驢友背下山。下山的危險度是上山時的數倍，更何況在漆黑的夜裡揹着一名傷者，藍天隊員們行走在懸崖峭壁邊上，心都懸着。“沒辦法，我們只能咬牙硬撐！”
一言難盡
有些驢友讓藍天隊員心裡難受
5月10日凌晨4時左右，所有藍天隊員匯合，擔架也終於送到。一夜的奔波，隊員們體力消耗太大，出於安全考慮，隊員們原地修整。早晨6時過後，補給和增援隊員陸續到達。
37名隊員輪流替換，互相保護，上午11時30分，大家終於安全到達山下，整個過程歷經18個多小時，18名驢友被安全護送下山。“這18個人背後就是18個家庭啊。”藍天隊員雖然累，但心裡寬慰。
不過，有些驢友的表現讓藍天隊員心裡不好受。水是救援中的寶貴資源，藍天隊員發現一名驢友在自己有水的情況下仍然問藍天隊員要水。還有一名年輕驢友不僅拒絕幫助同行的女驢友，還一次次要求先把自己送下山。
“到了山下，這人竟然從包裡掏出兩瓶水，開始燒水泡茶。我們問他山上早就斷水了，你怎麼還有水，這名驢友竟說，‘做人需要留一手’。”藍天隊員說，“最想告誡他們的就是，出來就是一個團隊，需要團結，互相照顧。”
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南海近射照明彈！加國曝陸戰機對反潛直升機出險招
中方殲-11戰機掛載4枚空對空飛彈，從西沙永興島起飛的資料照。（央視）
1架中國殲-11戰機上週日在南海國際水域上空時，向1架加拿大軍用直升機前方發射照明彈。而加拿大軍官說，這種魯莽的行動可能導致軍機墜落。
據CNN新聞網3日報導，在加拿大哈利法克斯級巡防艦「渥太華」號（HMCS Ottawa）上擔任直升機駕駛的米倫（Rob Millen）說：「在那種狀況下，對直升機的風險在於，照明彈可能會進入旋翼葉片或發動機內，而這是不安全、不標準，又不專業的行爲。」
加拿大軍用直升機10 月 29 日在國際水域和中方海軍殲-11戰機遭遇兩次，而投擲照明彈事件是其中的第二次。
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竟然有比普通批次錄取分數低130分的專業批次？要不要選，想清楚
竟然有比普通批次錄取分數低130分的專業批次？要不要選，想清楚
大家好，我是讓學習變得更快樂的張雪峰老師。今天我們繼續給大家帶來高報數據分析，今天邀請到的負責新疆的陸超逸老師。
陸超逸老師
峰學蔚來高報規劃師
從事志願方向規劃和高等院校解讀多年
負責地區：新疆、青海、河南
一、高考人數概括
根據最新數據顯示，2023年新疆高考報名人數達到了22.69萬人，2022年新疆高考報名人數爲21.85萬,2021年新疆高考報名人數爲20.98萬，近三年是年年遞增，增幅不算很大，相對比較平穩。
二、2023年至2021年高考普通類投檔線（只針對普通批次數據）
1、理科普通一批次每年下降大約5分，而從位次上看2023年投檔位次比2022年多了589位次相對來說分數線還是比較平穩的。
2、理科普通二批次23年比較22年下降5分，但是投檔位次卻多了639位次，說明招生計劃是略微增加了一點，總體也是趨於平穩，從位次上看近些年在新疆普通類理科想要有本科院校上基本要在39000位次以內。
3、文科普通一批次從分數上看23年的458比22年的443多了15分，但是投檔位次只增加了82位次，雖然分數看漲幅算比較多，但是從位次上看是比較平穩的。在新疆文科得要考入3700位次以內纔有機會上到一本的院校。
4、文科普通二批次和一批次一樣，從分數上看23年比22年漲了20分，但是位次都比較接近，這說明了高考人數增加，而招生人數卻沒有太多變化，如果新疆文科生想要有本科院校就讀，至少要考到13000位次以內。
三、理科一批次投檔對比
（1）最低投檔線漲幅超過30分的學校：
（2）最低投檔線跌幅超過40分的學校：
分析：
1、其中包含了7所211，中南財經政法大學、合肥工業大學、華南師範大學、中國政法大學、北京外國語大學、東北農業大學、貴州大學，其中2所還參與徵集，從招生專業看，包含的專業類太多太雜，因爲擔心調劑的問題，所以對應分數段的學生更傾向其他專業組乾淨的學校。
2、同時也包含了部分醫學類院校，大連醫科大學、上海中醫藥大學、南京中醫藥大學、福建醫科大學，這4所院校均參與徵集。針對醫學類專業，大家能越來越清楚的區分不同，認識到未來就業上的不同，而邊緣性的醫學專業認可度並不高。
3、財經類、語言類學校遇冷，例如：北京外國語大學、東北財經、江西財經、天津財經、南京財經分數都有下跌，且40分以上，說明理工科的學生家長對文理兼招的專業都在逐步放棄，哪怕學校檔次、地域都不錯，也做了慎重選擇。
四、文科一批次投檔徵集情況
因爲文科院校的分數相對來說比較平穩，從院校投檔線上分辨不出來太多，所以以徵集志願的形式來分析。
（1）文科一批次徵集情況：
分析：
1、徵集類的院校多以財經類院校和本地院校爲主，本地重點院校都有徵集，如：新疆大學、石河子大學、新疆農業、新疆財經、新疆師範大學，說明新疆學子出疆熱情依然不減。
2、從專業上看，多以管理學門類的專業爲主：酒店管理、旅遊管理、電子商務以及語言類專業，還有一些學費較高、對英語有要求的學校也有徵集，寧波諾丁漢大學、北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院，學費類似的西交利物浦，因爲沒有語言成績要求就沒有出現在徵集名單，所以高昂的學費不是問題，而英語成績是阻擋了一部分學生進入這些學校。
五、南疆計劃、對口援疆計劃對比普通一批次
南疆單列計劃和對口援疆計劃屬於新疆特有的一個批次計劃。
南疆單列、對口援疆計劃：招收南疆四地州及對口援疆受援地區生源的本科一批次院校（專業）。往年是順序志願，今年也做了一定改變，改成了平行志願，設置一個志願組6個平行志願，每個志願可填報6個專業。因爲每個地州對口援疆的省份不一樣，所以是一個低分數可以上到還不錯的學校的一次機會，有些學校甚至在普通批次都沒有投放計劃。
（1）以下是沒有在普通本科一批次投放計劃的學校
以上學校大家如果有喜歡的可以關注一下，在普通批次沒有招生，如果喜歡恰好是你的對口支援地方，可以報考。
（2）以下學校是今年沒有學生投檔報名的：
以上學校在對口援疆批次無人問津，所以今年如果有任何上了一本線，對口援疆目標實施區域的學生報考，都可以被錄取，其中也不缺乏還不錯的專業，這些學校在普通批次中，也都是在一本線上的分數。
（3）對口援疆計劃和普通一批次分差超過30分以上的學校
以上在普通批次與對口援疆計劃中分差能夠達到30分以上的學校就有34所，211院校就有8所，其中比較熱門的西安電子科技大學有36分之差；還有這今年很熱門但是位上榜的南京郵電大學也有22分的差距，一直在普通批次被詬病的杭州電子科大學，在對口援疆批次裡拿出來了電氣工程及其自動化與自動化專業，個人認爲比在普通批次的傳播學、電子商務、工商管理和機械專業有一些誠意，分數還要更低。
（4）對口援疆計劃分數比普通批次高18分以上的學校：
有分數低的就會有分數倒掛的，以上這些學校都是比普通批次分數要高的，甚至最高的中國醫科大些分數要高普通批次102分，出現這種情況是因爲專業，中國醫科大學在對口援疆計劃中只招收臨牀醫學專業，不存在調劑的問題，而在普通批次中招收醫學影像技術、預防醫學、生物醫學工程、康復治療學、公共事業管理這些專業，23年普通批次最高錄取分486還是低於對口援疆計劃批次。
同樣有醫學的揚州大學，比普通一本批次高出了30分，但是招收的專業相對比較繁雜，有建築學、臨牀醫學、金融學、電子商務、生物科學（師範）這五個專業；而理科普通一本，揚州大學在新疆招收21個專業，其中也有臨牀醫學和其他本校強勢專業如：動物醫學、物理學（師範）、電氣等專業，而最高分是492，比對口援疆最高分高4分，所以對口援疆計劃是個機會，但是也會存在被調劑的風險，所以大家在報考的時候一定要擦亮眼睛注意所有的招收的專業，以及這個分數在普通批次我們可以去到的院校和專業，做一個綜合的對比。
六、總結
根據新疆報考情況，對比新疆錄取數據我們可以得出以下結論：
1、師範類、財經類、語言類院校持續降溫，大面積高分段學生逃離，偏向於理工科強勢學校。
2、南疆單列計劃與對口援疆計劃，是機遇也是風險，計劃裡的院校裡的專業依然是兩極分化比較嚴重；和普通批次一樣，想要好學校就要承擔一定的風險，好處就是可以有一定的操作手段，因爲批次設置多，一些相應的分數可以做不服從調劑的操作，避免去到不想去的專業，這樣即使沒被錄取，也可以滑檔去下一個批次。
3、新疆的報考批次相對比較多，除了我們熟知的普通批次以外，其實還有像南疆單列、對口援疆的這種特殊的計劃批次，新疆總是被詬病學校專業給的很雜，兩極分化嚴重，其實我們除了普通批次以外，還有兩個單列計劃、還有內高班計劃，這些都會分走學校給的專業計劃。所以在這種情況下，新疆沒有進行新高考改革的專業+院校報考模式，哪怕執行專業組+院校的模式依然會存在調劑的問題，所以分數纔是硬道理，想要好學校、好專業、好地域，那你就要好分數。趁着還是老高考的模式，還有機會撿漏可以去一些不錯的院校，如果改革成專業+院校模式，那麼熱門專業人數只會更加的高，沒有調劑的問題大家就更會放心大膽地衝了。
光大证券：AI PC、AI手机和AI处理器密集发布 边缘AI成硬件厂商布局热点
作者：陸超逸
審稿：陸超逸
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何衛東同越南國防部長舉行會談
新華社北京10月28日電（記者梅常偉）中央軍委副主席何衛東28日在北京八一大樓同訪華並出席第十屆北京香山論壇的越南國防部長潘文江舉行會談。
何衛東說，中越是具有戰略意義的命運共同體，中方願與越方傳承發揚“同志加兄弟”傳統友誼，貫徹落實好兩黨兩國領導人達成的重要共識，更好造福兩國人民。希望中越兩軍進一步密切高層交往，拓展務實合作，爲推動兩國關係健康穩定發展、維護地區和平穩定貢獻力量。
潘文江說，越方將繼續把發展對華關係放在頭等優先位置，推動越中兩國兩軍關係再上新臺階。
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（兩岸關係）兩岸人士在京開展學術研討紀念臺灣光復78週年
新華社北京10月25日電（記者羅鑫）“同心共圓中國夢”——紀念臺灣光復78週年學術座談會25日在中國人民抗日戰爭紀念館舉行，兩岸相關部門人士、專家學者、青年代表開展學術研討。 座談會由北京市委宣傳部、北京市臺辦指導，中國人民抗日戰爭紀念館、臺灣抗日誌士親屬協進會主辦，豐臺區臺辦、中國抗日戰爭史學會、北京中國抗日戰爭史研究會、北京和平教育基金會協辦。 與會人士圍繞“臺灣光復的歷史背景與現實意義”“臺灣同胞與祖國抗戰”“充分發揮青年在兩岸交往中的積極作用”“兩岸同胞同心共圓中國夢”等議題進行了討論。 中國人民抗日戰爭紀念館黨委副書記董立新說，兩岸同胞是血脈相連的一家人，在攸關國家民族命運的重大問題上，兩岸同胞守望相助，共同譜寫了反外來侵略、反殖民統治、爭取民族獨立解放的壯麗詩篇，爲推動兩岸關係和平發展奠定了堅實的基礎。抗戰館將不斷挖掘和運用抗戰文化資源，積極開展兩岸抗戰歷史文化交流。 臺盟中央宣傳部部長穆學鋒說，促進兩岸關係和平發展、實現祖國和平統一，是臺盟一以貫之的歷史使命和矢志不渝的奮鬥目標。我們紀念臺灣光復，就是要銘記歷史、緬懷先烈，弘揚抗戰精神、共謀和平發展。 清華大學臺灣研究院副教授李應博表示，只有國家統一，人民才能幸福安康。維護國家主權和領土完整是兩岸同胞的共同責任，兩岸同胞應銘記臺灣光復這段歷史及其深遠內涵，深化交流、增進理解、增強共識，爲推進祖國統一事業和共圓中國夢作出實際貢獻。 與會代表認爲，臺灣光復這段歷史有着深刻的現實意義，面對中華民族偉大復興的光明前景，兩岸同胞要攜手開創兩岸關係和平發展的新局面。 臺灣青年代表蔡幸娟說，兩岸有着切割不斷的歷史紐帶與文化認同。近年來，兩岸青年在各種形式的活動中加深瞭解、結下友誼。在未來的日子裡，兩岸青年應繼續共同推動兩岸交流，爲祖國統一貢獻青年力量。（完）
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雅思考試中，新手必備的知識
很多人聽說過雅思考試，但是你對雅思考試瞭解多少呢？今天整理一些雅思考試新手常見的一些知識，還有一些考試“名詞”，分享給參加雅思考試的新同學。
一、雅思常見的網絡名詞
烤鴨，這個可不是我們吃的烤鴨，這個烤鴨是指那些參加雅思考試的考生。
v version（雅思考試當天的版本號）
s section（在雅思聽力版本中的4個部分）
p passage（雅思閱讀中，每一個版本中的3個部分）
a類 雅思學術（通常用於留學）類
g類 雅思移民（基本上都是用來移民的）類
二、雅思預測
雅思預測，指熟悉雅思考試的一些人，他們掌握了雅思近幾年和最近的考試版本號（考試情況），並做出了理性的分析和推斷。因爲雅思考試已經具備一定規模，並不是不可預測，所以給一些考生以預測的形式，儘量縮小考試範圍。
三、雅思版本號
什麼是雅思版本號呢？簡單來說，就是在雅思考試的時候，每張卷子的編號，類似於書的出版號，不同的是，雅思的試卷每一張都有自己的獨立的版本號。
四、雅思機經
機，機視的由來是來自於gre機考。
經，原譯詩經、佛經，意思就是希望考生能像背誦經文一樣，把考題背誦下來。
詳細說就是，雅思考試的考生，把考試後的所有題都像經文一樣背誦，程度不一，5-7分不等。
300xx版本是什麼？300xx版本就是網絡中俗稱的“試用版”。這個版本的難度與其他版本差不多，不同的是版本號有點奇怪，這個版本一般只有在英國出現，在國內也出過一版30015聽力試用版。
五、雅思考試流程
1、雅思聽力考試
雅思聽力考試一共40分鐘，一共4個部分（Parts），每個部分有大概30秒的讀題時間，聽聽力的時間爲30分鐘，答題的時間爲10分鐘，考試時間一般在8:45-9：00。
不僅是KYMCO No.1！K1更是為了完全輾壓對手而生的「百萬通勤之王」
2、雅思閱讀考試
雅思閱讀考試一共3個部分，考試時間爲一個小時，正常情況是考試的時候邊讀題，邊填寫答案，不會有多餘的時間填寫答題卡，考試中如果遇到t/f/ng的題，大家一定要看清楚，如果要求填寫ture/false/not given，或者yes/no/not given，不要縮寫或者小寫，還有就是在答題的時候，一定要看清題目在答題，如果答錯、寫錯都是沒有分數的哦。
3、雅思口語考試
雅思口語考試的時間爲15-20分鐘，由國外監考老師直接與你面對面進行語言交流，考試的時候，按考試時間，需要提前45分鐘到考場。
4、雅思寫作考試
雅思寫作考試的時間爲一個小時，其中分成兩個作文，一個大作文一個小作文，小作文的時間約20分鐘，大作文的時間約40分鐘。
另外考試的間隔休息時間是30分鐘，大家一定要按照監考官的要求，在指定的範圍內活動，切勿超出範圍。
雅思分數換算表:
平均分5.75-6.25(不含6.25)，最終得分6。
平均分6.25-6.75(不含6.75)，最終得分6.5。
平均分6.75-7.25(不含7.25)，最終得分7。
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福建很“憋屈”的1所大學，明明風景好實力強，知名度卻不是很高
福建很“憋屈”的1所大學，明明風景好實力強，知名度卻不是很高
關心則亂 小說
福州大學，位於福建省福州市，始創於1958年，是一所以理工科爲主的省級一流本科大學。儘管地處偏僻的沿海城市，知名度相對較低，每年的招生計劃也難以滿足，但實際上，這所學校是國家重點建設的211大學，在北方並不爲人知，卻擁有着強大的實力和潛力。對於高考分數不夠高，卻想領略南方風光的學子來說，福州大學可能是一個理想的選擇。
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學校以理工科發展爲主，致力於培養優秀的工程技術和科學人才。雖然主要聚焦於理工科領域，但學校強調學科的綜合性發展，注重培養多學科的複合型人才。學校設立了九個院系，其中以數學系、物理系、化學系和機械工程系最爲著名。這些院系在國家層面上具有重要的地位，許多專業都被列爲國家重點關注方向。這些院系的組合使得學校在學科綜合評比上具備更大的優勢，爲學校未來的發展提供了堅實的基礎。
學校的師資力量也是十分強大的。教師團隊中擁有許多高層次人才，包括省級和國家級的優秀人才。這些教師在各自的領域取得了卓越的成就，他們不僅在學術上有深厚造詣，還在教學和指導學生方面表現出色。教師們對學校的學子非常關心，以高尚的師德和耐心的態度對待每一位學生。
學校設施和校園環境也非常優越。學校擁有21個學院，涵蓋84個本科專業。在化學、工程學、材料科學、計算機科學等領域，學校的學科在國際ESI學科排名中進入前千分之一，展現出學校在科研方面的卓越水平。學校的教學設施先進完善，校園環境美麗宜人，特別是學校的圖書館。福州大學圖書館不僅藏書豐富，而且配備了大型智能檢索工具，被教育部評爲科技查新工作站，爲師生的學術研究提供了有力支持。
校園環境是福州大學的一大亮點。學校佔地廣闊，校內設施和佈局別具一格，成爲當地的標誌之一。學校圖書館的建築曾獲得魯班獎，校園內的教學樓和圖書館形成了衆星捧月的佈局。學校還擁有美麗的富友閣，周圍是波光粼粼的湖面，湖中的荷花綿延一片，風吹過時荷葉搖曳生姿，爲校園增添了一份寧靜與美麗。
校園內的食堂也是一大亮點，共有五個食堂，環境乾淨整潔，每個食堂都有自己的特色菜品，價格實惠，讓同學們能夠在這裡享受美味的餐飲。福州大學所在的福州市本身就是一個美麗的旅遊勝地，四季風景宜人，尤其適合熱愛海景的人。
儘管福州大學位於偏僻的地理位置，但其實力非常強勁。對於那些高考分數不高卻想領略南方風光的學生來說，這所學校是一個有吸引力的選擇。在這裡，你不僅可以獲得優質的教育，還能欣賞到美麗的校園環境和豐富的文化底蘊。如果你渴望探索南方的風情，福州大學絕對值得你考慮。無論是學術還是生活，這裡都有着豐富多彩的體驗等待着你。
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大慶鐵人中學，2023年高考學霸都去哪兒啦？與去年相比有何變化？
大慶鐵人中學，2023年高考學霸都去哪兒啦？與去年相比有何變化？
各位大慶市中高考生、家長朋友，大家好！2023年高考錄取大幕徐徐落下，不少家長十分關心本地知名高中高考學霸的最終去向。本期《教育冷觀察》《升學冷思考》，我們來關注黑龍江省著名省重點高中、大慶市明星高中——大慶鐵人中學，讓我們來看一看2023年高考，鐵人的高分學霸都去哪兒啦？與2022年相比有何變化？
一、2023年高考，大慶鐵人中學有4人被北京大學錄取，清北錄取數量與2022年相比有所下降
2023年高考，大慶鐵人中學共有4人被北京大學錄取，均來自高三一班，分別是姜海川、夏瑞澤、楊澤悅、劉鎮四位同學。
2022年高考，大慶鐵人中學共有10人被清華大學、北京大學錄取，其中北大7人、清華3人。與2022年相比，大慶鐵人中學2023年清北錄取人數減少6人。
2023年高考，大慶市區被清華、北大錄取的總人數爲30人，其中大慶實驗中學25人，大慶鐵人中學4人，大慶一中1人。
分析：
在2020年中考時，大慶市區中考前30名裡，實驗中學錄取到27人，鐵人中學錄取到2人，大慶一中錄取到1人，從這個角度來看，大慶鐵人中學的清北學霸培養率還是不錯的。
二、2023年高考，大慶鐵人中學有23人被C9高校錄取，C9高校錄取人數比2022年減少22人
筆者彙總整理了大慶鐵人中學在2023年和2022年高考中，被C9高校錄取的人數情況，見表1：
分析：
由表1可知，從C9高校的錄取人數來看，大慶鐵人中學2023年被各所學校所錄取的人數，均低於2022年。在2023年高考錄取中，鐵中學子無人考入清華大學、上海交大、復旦大學、浙江大學、中國科學技術大學和南京大學。
在2023年高考中，鐵人中學共有18人考入哈爾濱工業大學，其中哈工大本部15人，哈工大威海校區3人。同比2022年，鐵中學子考入哈工大的人數減少7人。
在2023年高考中，鐵人中學有1人考入西安交通大學，同比2022年減少4人。
總體來看，2023年高考，鐵中學子考入C9高校23人，比2022年減少22人。
三、2023年高考，大慶鐵人中學有人被人大、北航、北理工、同濟、 南開、天大、中山大學、東南大學等名校錄取，以上名校錄取人數比2022年減少5人
筆者彙總了鐵中學子近兩年被以上8所名校所錄取的人數情況，見表2：
分析：
由表2可知，2023年高考錄取中，鐵中共有22名優秀學子被以上8所名校錄取，同比2022年減少5人。
具體來看，2023年高考錄取，鐵中學子共有6人被北航錄取，同比2022年增加5人；有3人被中山大學錄取，同比2022年增加2人；有3人被東南大學錄取，同比2022年沒有變化。其他名校2023年所錄取人數，同比2022年均有所減少。
四、寫在最後
通過以上數據可以發現，無論是清北錄取人數，還是C9高校錄取人數，還是其他名校錄取人數，鐵人中學與2022年相比，均有所減少。那麼，是什麼原因有可能造成這種變化呢？筆者認爲生源質量是一個無法忽略的因素。
除了筆者在上文提到的，鐵中在2020年大慶中考頂尖學霸的錄取數量上，相對較少之外。其實，從統招生源質量上來看，2020年中考，也是近6年來，鐵中統招錄取分數線與大慶實驗中學差距最大的一年。筆者彙總整理了大慶市中考各重點高中錄取分數線變化趨勢，見下圖：
分析：
由上圖可知，從近6年大慶中考錄取形勢來看，大慶實驗中學一直穩居全市第一，大慶鐵人中學一直穩居全市第二。2020年中考時，大慶實驗中學的統招錄取分數線爲707.8分，比大慶鐵人中學高出整整20分，差距還是比較大的，這批孩子正是2023年參加高考的孩子。
2019年中考，大慶實驗中學的統招錄取分數線，比鐵人中學高出14.1分，可見鐵中2019年的統招生源質量與實驗中學的差距，要比2020年小一些，這批孩子正是2022年參加高考的孩子。
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2021年中考錄取，大慶實驗中學統招錄取分數線爲703.8分，僅比鐵人中學高11.8分。應該說這屆鐵中錄取的生源質量與實驗中學的差距，要比2020年小得多。我們可以謹慎樂觀地估計，在2024年高考時，鐵人中學將會迎來一組不錯的錄取數據。
在本文的最後，筆者要用一組數據總結2023年鐵人中學的高考錄取數據——清北4人、C9高校23人、985工程高校107人、211工程高校327人。筆者要衷心祝賀在2023年高考中，取得優異成績的鐵中學子及家長。2024年高考，鐵中可期！
本文由《教育冷觀察》《升學冷思考》原創，如需轉載，請與筆者聯繫，侵權必究。歡迎您點贊、吐槽、轉發、評論。
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北京文旅局：請學員及家長監督文藝類校外培訓機構落實預付費政策
北京文旅局：請學員及家長監督文藝類校外培訓機構落實預付費政策
新京報訊 據北京市文化和旅遊局官網消息，爲貫徹落實中央及本市關於“雙減”工作的決策部署，切實維護廣大學員及家長的合法權益，確保預付費的安全，北京市文化和旅遊局向您提示：
一、確保培訓預付費進入存管專用賬戶
按照《北京市營利性文化藝術類校外培訓機構培訓課程預付費管理辦法（試行）》，文化藝術類校外培訓機構收取的培訓預付費用，需全額存入該機構的預付費存管專用賬戶。文化藝術類校外培訓機構不得一次性收取或變相收取超過60課時或時間跨度超過90日的培訓費用，且不得超過5000元。
二、規範簽訂培訓合同
參照《北京市營利性文化藝術類校外培訓服務合同（示範文本）（試行）》，文化藝術類校外培訓機構應與學員或家長簽訂書面服務合同文本，對合同中雙方權利和違約責任、培訓內容、培訓期限、時間安排、收費金額及退費標準與辦法等條款做審查確認，請學員及家長妥善保管好合同文本，以保障自身合法權益。
三、監督並及時反映不合規情況
請學員及家長對文化藝術類校外培訓機構落實預付費政策的情況進行監督，如發現有未落實的培訓機構，請及時向市文化和旅遊局、屬地區文化和旅遊局進行反映，反映材料請明確所在區及合同內載明的培訓機構所屬企業規範名稱。
編輯 毛天宇
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孩子入園前老人對其進行”不吃虧教育” 專家炸了
“有小朋友衝過來推你，你怎麼辦？”“我就抓住他的胳膊，咬他。”“他要是大聲哭，引來老師呢？”“我就躺在地上，哭得比他還要大聲。”昨天，經過一個月的暑期“集訓”，爺爺奶奶對孫子小磊的表現基本滿意，把他交還給兒媳婦周女士時還不忘囑咐：“離上幼兒園還有半個月時間，你一定要不斷強化他的自我保護意識。”
周女士家住後湖，準備在今年9月把兒子小磊送去上幼兒園。小磊出生後，周女士怕爺爺奶奶太溺愛孩子，拒絕了他們帶伢的要求，辭掉工作當起了全職媽媽。7月10日小磊過生日當天，爺爺奶奶從老家趕來接走了孫子，說孩子上幼兒園之後他們就更難見面了，要趁這段時間培養一下感情，而且老家比武漢涼快，正好帶娃去避暑。公婆說得頭頭是道，周女士只好答應了。期間她多次提出要去接孩子回來，爺爺奶奶都不同意，一拖就是一個月。
昨天，周女士終於見到了小磊，卻發現原本還算乖巧的兒子變得傲嬌起來，不滿足他的要求，他就揮舞拳頭表達不滿，還學會了躺在地上哭鬧耍賴。小傢伙得意地炫耀，爺爺奶奶教了他“武功”。周女士十分吃驚：公婆這些時到底向孩子灌輸了啥？她從小姑子那裡打聽到，爲了讓小磊“適應”即將到來的幼兒園生活、在與其他小朋友相處過程中不吃虧，爺爺奶奶每天通過“實戰”演練，教孫子在打架時如何運用身體的力量，讓對方既感覺到疼，又不容易產生實際傷害。周女士聽後啼笑皆非，她擔心這種過度的自我保護教育，會對孩子的心理產生不良影響。
專家：家長不應以成人眼光干預
幼兒教育專家、武漢市教科院教科所家庭與社會教育研究室主任陳紅梅認爲，爺爺奶奶的擔憂之情可以理解，但做法極爲不妥。孩子剛入園時，本來就對陌生的環境有着不安和恐懼，家長的這種做法無疑人爲強化了孩子的這種焦慮心理，會對他的社會適應能力造成嚴重阻礙。每個孩子的交往方式不一樣，但他們的世界都是純潔、簡單的，家長不應以成人的眼光來對待和干預。
小編有話說
小編也不認同奶奶撒潑打諢地教育孩子，但可以教給孩子機智應對的好方法。因爲本不單純的社會，教孩子用多種方式去適應是提升孩子獲取更好生存資源的能力。畢竟單純的禮貌、共情、分享、同理、感恩，只是美好狀態下的成長。我們總希望孩子純潔、簡單，但大前提是社會公平、正義，但社會真的不是這樣。家長的假設只不過是提前讓孩子體驗了什麼是焦慮，它跟快樂、痛苦一樣，是情緒的一種而不是錯誤。我們應該教給孩子如何解決問題而不是粗暴的堵截情緒。這樣不僅不會給孩子適應社會造成阻礙，還會讓他們更瞭解真實的社會秩序和規則，而不被突如其來的問題和困惑擊垮。
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英國頂級名校和美國名校最大的區別！
USNEWS最近出新的榜單了，這個明天聊下，不過今天要核心聊的是關於英國頂級名校和美國頂級名校的差別。
同樣是天花板學校，英美之間差別還是很大的。
一、英國傾向大陸學生，美國極度收縮
去翻了下英國的牛劍，和美國的哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工、斯坦福等這類頂級的學校的中國學生錄取。你會發現牛劍雖然只能2選一，但每年中國學生比例是有的，而且數據是在提升的。但美國這幾個名校，現在基本是收縮爲主。基本不要了。
美國頂尖名校已經不在收錄大陸學生的申請了，即使分數再高都沒用。這裡有政治原因，也有他們所謂的捐贈款的原因。對大陸學生是極爲排斥的。目前錄取的學生都是華裔，或其他海外身份的華裔面孔，以及一些頂級AP體系的國際學校，看上去是有中國學生的影子，但其實對大陸申請的通道幾乎封鎖了。
當然，本科是這樣，碩士其實還好，碩士方面一樣美國這邊還是收錄大陸學生的。
不過這種現象也透露出一些信息，如果你要申頂級的美國名校，還是得換賽道和服務器才行。否則就是處處受制約。政治原因咱不談，但我個人以爲，什麼東西封鎖你，就更應該通過其他渠道去觸摸。得到的價值和認知會更多更寬。
二、英國更看成績，美國更花裡胡哨
在a-level、IB、AP等體系中，英國頂級名校其實更看重專業成績論，對其他什麼sat，acticity這些虛的沒那麼在乎，也不搞一堆虛頭巴腦的博雅教育，相對更嚴謹，自由度沒你想的拿嗎高。
而美國名校這邊，就更喜歡搞這種虛頭巴腦的，申請過程中水深的很，信息差也多的很。一般都需要海申，弄十來個學校搞一輪。不像英國可以精細化申請，然後主要看面試，面試行就是行，不行就刷下來。
美國這邊更需要你去包裝自己，文書的軟實力中的acticity部分比你專業知識能力可能更重要，是不是爲社區做過貢獻，是不是有很多不同視角的經歷。其實這些經歷是在間接突出你家庭資源和財力的過程。他們相對更看學生的這些部分。其他就是sat，toefl這些。
相對來說，美國頂級名校圈子的屬性和階層的屬性更頑固，家裡沒礦，想擠進白人圈子真的很難。
英國就沒有這麼多額外的東西，畢竟英國本身就是教育產業化，尤其是申他們家的工科，你的專業成績，纔是最大的核心。其他像有沒有相關的實習，競賽都無所謂的。甚至你遞交了人家也不太看。
三、英國已經脫離了最前沿的科研，而美國一直是標杆
不可否認的是，英國頂級名校雖然依舊很強，排外也很猛。但腐國已經脫離了世界的中心，無論學術還是科技亦或是金融。它的龐大的教育體系，相對來說也只是在吃過去輝煌的老本。而這種老本還能吃多久，就不得而知了。
現在英國師資的罷工，抗議，遁走，都在預示着英國頂級師資的凋零。前沿的Research現在是越來越少了。加上就業環境現在還惡劣。歐盟學生的反戈。英國的大學校園雖然致力於只求國際學生多樣性。但不可避免的校園被中國學生，印度學生大量插旗佔領。長此以往，生源會愈發參差不齊。
而美國相對來說，一直是前沿科創力量的天花板，不管是否有人鼓吹，人家地位在這裡。黑都黑不動。
其實美國的本科頂尖的和非頂尖學校，就是階層的一段段劃分，你是這個階層的，就能進這個梯隊的學校。否則即使你是美國籍，也一樣，夠不到這個蛋糕。他們的本科體系相對來說，就是培養跨學科人才，培養思辨能力的精英的。是真的在培養人才，而不是篩選人才。
畢竟他們的轉學系統就是爲了讓你試錯而設定的，你沒想好自己以後的路沒有關係。轉專業即可，轉了還沒想明白，繼續轉即可，一直給你試錯，讓你接觸到更多視角，更多資源。人就是這樣，可以選擇的機會多，試錯的成本低，未來成功的機會就大。
而這點，國內自然是無力吐槽，轉學什麼的別想了，能轉的還要你專業成績特別優秀才給轉。我專業成績這麼強我還轉什麼？就很離譜。英國轉專業方面限制也多，但也有這個通道。相對來說機會都沒美國多。
這也是很多富裕家庭爲什麼推崇美國頂尖學校的原因，因爲核心是博雅教育。培養繼承人需要這種教育模式。
總了個結：個人以爲，如果家裡有礦的，想真正的打造繼承人的，還是得把孩子送美國，精英教育走起。如果你只是想鍍金的，其實英國就很合適，快進快出。美國和英國雖然都是留學生最青睞的兩個地域。
但差別還是蠻大的，相對來說，如果讀理工，去老美這邊更好，讀商科、傳媒、社科或教育這種，其實來英國會更適合。很多東西都不是固定的，需要跟着你需求來。
比如你家裡就一個女孩子，爲了安全考慮，生活便利等也要送去英國。如果你從求職留下來的角度考慮，那老美還是機會多。很多學生英國讀本科，碩士也要轉到美國去的。
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孩子考100分纔是最棒、最優秀的？
當孩子跨入學校，正如需要父母的愛一樣，他們也很渴望老師的肯定和喜歡，當老師對孩子們提出分數的要求，當老師對孩子們說出“100分纔是最棒、最優秀的！”時，孩子們便毫不猶豫地相信和接受了，孩子便以此爲目標來要求自己。孩子還不具備是非判斷能力，孩子的弱小、無助和對安全的渴望告訴他們：聽大人的話，按大人的要求做，大人才會喜歡自己。
年幼的孩子在求知的道路上剛剛起步，成人卻如此赤裸地引導孩子追逐分數，並用分數給孩子劃分優劣和等級，讓孩子用分數評判自己、衡量自己和鑑定自己，讓孩子從6歲起就承受分數帶來的壓力、焦慮和緊張，我們又怎能期望孩子有旺盛的求知慾、健康的心理和積極的生活態度？
給孩子提出分數要求，甚至是高分標準，會讓孩子揹負沉重的精神負擔，孩子感受不到求知的輕鬆和快樂，並且在孩子沒有達到我們的要求和標準時，我們還用強迫、打擊、批評、否定甚至羞辱的方式“刺激”和“勉勵”他們，這會使孩子鬱悶沮喪，會讓孩子喪失自尊和自信，甚至還促成孩子不良心理的養成：自卑、嫉妒、消極、沉淪等等。
目前，我們很多成人仍不加思索的把教育理解爲“考試”和“分數”，並把孩子也引向這樣的誤區：學習就是考試和分數。我們的教育沒有將人引向德、智、體全面發展，沒有將人引向真善美的追求，卻是將人“工具化”和“畸形化”。
好啦，這次的分享就到這裡，我們下期再見！歡迎在評論區補充和留言。
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最致命核潛艦排行榜！俄「北風之神」領銜5搶3
俄國北風之神級戰略核潛艦。(圖/俄國海軍)
美國《國家利益》(The National Interest)網站日前報導地表最強、5大最致命的核潛艦，其中包括3艘俄羅斯的核動力潛艦和2艘美國的戰略核潛艦。
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79件非遺主題雕塑首次集體亮相
新快報訊 記者許婉婕 通訊員穗文廣旅宣報道 18日，由廣州市文化廣電旅遊局、廣東省美術家協會主辦，廣州雕塑院承辦、廣州市文化館協辦的“‘塑’說非遺——廣州雕塑院主題雕塑展”亮相廣州市文化館翰墨園。
本次展覽是廣州雕塑院非遺主題雕塑創作成果的首次集體亮相，共展出雕塑作品79件，包括65件架上雕塑和14件戶外雕塑，涵蓋“民間文學”“傳統音樂”“傳統舞蹈”“傳統戲劇”“曲藝”“傳統體育、遊藝與雜技”“傳統美術”“傳統技藝”“民俗”9大非遺門類的32個項目，分爲“溯廣府文脈”“粵韻展風采”“武藝見真章”三個單元進行展示。這些作品不僅反映出廣州非遺資源的豐富多樣性，也拓展了非遺文化傳播和展示場景，弘揚了非遺文化的當代價值，是探索非遺彌新之路的生動實踐。
據悉，10月21日和10月29日還將在展覽現場分別開展紙鳶製作和輕黏土創作兩場公教活動，以雕塑爲媒，以藝術爲眼，以展覽爲平臺，讓非遺文化“活”起來。
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女生本科非心儀專業，故成績墊底，考研轉專業到中國科學技術大學
女生本科非心儀專業，故成績墊底，考研轉專業到中國科學技術大學
戒中山河 90后村长
女生叫汪妍，高考考到了浙江師範大學，報志願時因爲害怕滑檔，她填報了同意專業調劑，結果被調劑到了不喜歡的專業。
汪妍心儀的專業是生物科學，其他專業都不喜歡。
因爲不喜歡，所以學起來提不起勁頭，儘管浙江師範上大學是一所省屬一本院校，在浙江省師範類院校中也是龍頭老大，別人都勸她，只要能夠拿到浙江師大的文憑，畢業後到哪裡都是一張通行證，何必非要認準某一個專業呢？
可是，汪妍就是有一股子勁，她非要想辦法轉專業不可，不然上大學就是一件很痛苦的事情。
有句話叫作“理想是豐滿的，現實卻是骨感的”。
面對不喜歡的專業，汪妍深感疲憊，她唯一的希望就是轉專業，轉到生物科學專業上。
然而希望越大，失望就越大，在學校專業分流考試時，汪妍的成績在班裡墊底，有兩門功課都不及格，她根本沒有一點機會轉入理想的專業。
汪妍痛苦至極，考試完在宿舍裡痛哭流涕，說，我咋這麼笨呢？難道沒有一點希望了嗎？
室友勸她：“如果不願意維持現狀，就要自己去改變它。本科轉不成專業，可以通過考研轉專業啊！”
這一句話，讓汪妍如醍醐灌頂，是啊，從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來，爭取考研閃亮上岸！
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汪妍野心很大，她把目標確定爲中國科學技術大學生物科學專業。
從此，她全心奮戰考研，一旦有了目標，渾身就充滿了力量，她像“復燃”的炎炎烈火，又像是一匹腳踏實地的黑馬，汪妍好像遇到了不可戰勝的自己。
從此，她三點連成了一線：教室、圖書室和寢室。她每天一坐就是15個小時，很是累人。
汪妍覺得這樣死學效果並不好，她調整了作息，每天有效學習10小時，空餘時間鍛鍊身體，放鬆自己。
汪妍有一個比喻，她說，如果將考研和學習視作大學生活的x軸，那麼，科研和健身就是其y軸、z軸，這種多樣的生活，將汪妍勾勒得全面而立體。
考研學習當然也會遇到瓶頸，畢竟汪妍上的浙江師範學院是省屬一本高校，而她的考研目標學校，卻是中科大，那是一個985名牌大學。要完成這個跨越其難度可想而知。
但是，汪妍喜歡，喜歡起來累着也是好的。
付出終有回報，汪妍從班級墊底的成績，一躍而上，考取了中國科學技術大學，考取了985名校，迴歸了自己熱愛的專業，逆風飛翔簡直太酷了！
汪妍的故事非常勵志，也引出來一個問題：當錄取到不喜歡的專業時，如何轉專業呢？
轉專業有兩個渠道，一個是在大學本科轉專業，一個是大學畢業通過考研轉專業。
第一，在大學本科階段轉專業需要什麼條件呢？
1.所在專業的錄取分數必須高於你意向專業的錄取分數
2.期末成績排進全專業前十名，如果是第一學期的話參照高考成績。
3.大二之後不允許轉專業，因爲整個大一都沒接觸到意向專業的話轉過去很難跟得上課程進度。
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這是硬性規定，想轉專業，必須在原專業學滿一年，而且只有這一次機會。
第二，需要做哪些準備工作呢？
一是要學習好。因爲只有少部分學校軍訓時填寫一個表就可以轉，不過大部分學校需要第一學期結束並且不掛科纔可以轉，而且大一考試成績還要達到一定分數線。
二是大一下學期，你必須真正瞭解你所想要轉的專業，不要再失誤。大一放假前，要領取《大學學生轉專業審批表》。寫清楚轉專業的原因，最好和身體條件有關。
三是有的學校規定，班級學習成績前3——5名的學生才允許轉。要經過個人申請——學院同意並推薦——擬轉入專業的學院審覈（個別的要面試）——學校領導簽字——教務部備案，然後正式轉入。
第三，通過考研轉專業。
必須提前準備，前提是要考得上，考不上一切等於零。
第四，哪些大學比較容易轉專業？
一般而言，一本重點院校轉專業相對容易，也就是說考生達到一定條件可以轉專業。至於二本院校，大多不允許轉專業。專科轉專業最容易。
中國科學院大學轉專業最容易，學生入學後申請轉專業，學校打破了以往的陳規戒律，放開了口子，只要理由合理，隨便轉。
除了中國科學院大學，還有上海科技大學、南方科技大學、中國科學技術大學，國防科技大學的學生轉專業也比較容易。
總之，轉專業要有一定的條件，並不是想轉就能轉。
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教育部：將開闢從基礎教育到高等教育一體化的識別、選拔通道
3月23日，在教育部新聞發佈會上，教育部高等教育司副司長武世興在談及落實拔尖學生培養相關政策的舉措時表示，將開闢從基礎教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養、升學的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學生能夠脫穎而出。
武世興表示，加強基礎學科拔尖人才培養，是當前高等教育面臨的一個重要問題，教育部近期也正在圍繞拔尖創新人才培養、如何深化高等教育綜合改革，密集地開展調研。從2009年開始實施基礎學科拔尖學生培養計劃，先推出1.0，後來又推出2.0計劃，接續實施，現在格局進一步完善。
武世興介紹，在深化基礎學科拔尖人才培養模式改革方面，下一步將重點打造體系化、高水平的基礎學科人才培養平臺。主要分三個方面：
一是在選育機制上，做好向下銜接和向上貫通。向下銜接，就是開闢從基礎教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養、升學的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學生能夠脫穎而出；向上貫通，主要是做好本碩博貫通培養，通過一生一策制定個性化培養計劃，培養學生的學術素養和潛力。
二是在育人要素上，重點是把核心課程建設作爲深化基礎學科人才培養改革的重中之重。實施基礎學科系列“101計劃”，通過建強一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實踐項目等基礎要素，用課程改革的小切口來帶動解決人才培養模式的大問題。
三是建立協同機制，構建“一部六院”科教融匯的協同育人機制，實施 “百所千室萬人”行動，構建基礎學科培養的生態環境和有效的支撐機制，通過有組織的人才培養和有組織的科研創新，實現人才和成果雙豐收。
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（新華解碼）加強校外培訓監管，這一辦法立規定則
新華社北京10月15日電題：加強校外培訓監管，這一辦法立規定則 新華社記者 教育部近日頒佈《校外培訓行政處罰暫行辦法》。10月15日，這一辦法正式施行。 什麼樣的校外培訓會受到處罰？如何處罰？誰來處罰？對這些羣衆關心的問題，辦法一一立規定則，旨在加強校外培訓監管，使校外培訓成爲學校教育的有益補充。 （小標題）通過法治方式深化校外培訓治理 教育部校外教育培訓監管司負責人表示，“雙減”改革實施兩年以來，校外培訓治理取得了階段性成效，但擅自舉辦校外培訓機構、隱形變異開展校外培訓等問題仍然不同程度存在，個別機構“捲款跑路”問題仍零星發生，人民羣衆合法權益仍不時受到損害，迫切需要健全校外培訓法律制度，明確執法責任、執法權限、執法依據等，提升校外培訓執法規範化、法治化水平，讓違法者付出代價，讓合規者受到保護，保障“雙減”改革不斷取得實效。 同時，社會各界普遍呼籲儘快出臺校外培訓領域行政處罰辦法，加強和規範校外培訓行政處罰工作，通過法治方式深化校外培訓治理。 （小標題）處罰什麼 怎麼處罰 擅自舉辦校外培訓機構（民辦學校）是民辦教育促進法明令禁止的違法行爲。 辦法第十七條列明瞭擅自舉辦校外培訓機構的認定情形，規定自然人、法人或者其他組織未經審批開展校外培訓，同時符合線下培訓有專門的培訓場所或線上培訓有特定的網站或者應用程序、有2名以上培訓從業人員、有相應的組織機構和分工的，即構成擅自舉辦校外培訓機構。責令停止舉辦、退還所收費用，並對舉辦者處違法所得一倍以上五倍以下罰款。 辦法第十八條則對擅自有償開展學科類隱形變異培訓的情形進行了明確： ——“轉線上”：通過即時通信、網絡會議、直播平臺等方式有償開展校外培訓的； ——“轉地下”：利用居民樓、酒店、咖啡廳等場所有償組織開展“一對一”“一對多”等校外培訓的； ——“換馬甲”：以諮詢、文化傳播、素質拓展、競賽、思維訓練、家政服務、家庭教育指導、住家教師、衆籌私教、遊學、研學、冬夏令營、託管等名義有償開展校外培訓的。 這些行爲，將受到警告直至10萬元以下罰款的處罰。 此外，校外培訓機構以下違規行爲也將受到處罰： ——培訓內容違反法律法規和國務院校外培訓主管部門有關規定，影響未成年人身心健康的，予以從重處罰； ——校外培訓機構從業人員的聘任與管理違反法律、法規和國務院校外培訓主管部門有關規定的，責令限期改正，退還所收費用後沒收違法所得，情節嚴重的，責令停止招收學員、吊銷許可證件。 ——校外培訓機構預收費管理違反法律法規和國務院相關部門有關規定的，責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招收學員、吊銷許可證件。 ——校外培訓機構擅自組織面向3週歲以上學齡前兒童、中小學生的社會性競賽活動的，責令改正，退還所收費用，予以警告或者通報批評；情節嚴重的，處5萬元以下罰款；情節特別嚴重的，處5萬元以上10萬元以下罰款。 （小標題）共同推動形成羣防羣治的良好局面 依法深化校外培訓治理，需要各方面共同努力。 辦法對執法主體進行了明確：校外培訓行政處罰由縣級以上人民政府校外培訓主管部門依法按照行政處罰權限實施。校外培訓主管部門由省級人民政府根據國家有關規定確定。 對實施綜合行政執法改革或賦權鄉鎮街道實施行政處罰的地區，辦法要求主管部門建立協作機制，加強業務指導。 辦法同時明確了管轄部門： ——對線下校外培訓違法行爲的行政處罰，由違法行爲發生地縣級人民政府校外培訓主管部門管轄； ——對經審批的線上校外培訓機構違法行爲的行政處罰，由機構審批機關管轄； ——對未經審批進行線上校外培訓活動的行政處罰，由違法主體所在地省級人民政府校外培訓主管部門管轄。 教育部校外教育培訓監管司負責人還表示，人民羣衆監督舉報是發現校外培訓違法問題線索的重要渠道，對依法深化校外培訓治理具有重要作用。歡迎人民羣衆如實監督舉報。 如發現違法培訓問題線索，羣衆可通過國務院“互聯網+督查”、教育部官網、“中國教育督導”微信公衆號及各地開通的監督舉報渠道進行投訴舉報；如涉及違法違規收退費等經濟糾紛問題，還可通過全國12315平臺進行投訴舉報，也可向當地消協組織投訴舉報。（完）
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軍友社理事事李棟樑端節勞軍 叮嚀部隊注意戰訓安全
軍友社理事長李棟樑今天早上率團到海軍131艦隊勞軍。圖呂昭隆攝
軍友社理事長李棟樑（中）今天早上率團到海軍131艦隊勞軍。圖呂昭隆攝
軍友社理事長李棟樑今天早上到空軍松山指揮部勞軍。圖呂昭隆攝
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端午節將至，軍友社理事長李棟樑今天早上率團到海軍131艦隊、空軍松山指揮部等慰勞國軍部隊，除頒發端節加菜金之外，也一一垂詢官兵部隊生活狀況。此外，這次漢光演習期間發生意外事件，李棟樑特別叮囑部隊官兵，在盡力達成戰訓任務的同時，也要注意安全，以維繫部隊戰力與士氣。
李棟樑中午在空軍松山基地指揮部與官兵用餐。李棟樑席中以自己帶部屬的小故事，說明領導統缷需自己作則。他說，每逢端午、中秋和過年三節，他都會胖，因爲他去工廠慰問員工辛勞，工廠會刻意裝很多飯菜給他吃，他都拼命吃光，因爲吃不完，工人就會私下說，這個大老闆平常吃好的吃慣了，吃不下工廠伙食；所以他早中晚三餐，每頓都吃很多，每遇過節，都會胖個幾公斤。
李棟樑早年曾在越南經商，並且親身經歷越戰及美軍撤退的過程，爲此他深刻體會國軍及國家安全的重要性，就任軍友社理事長後，已勞軍超過500場，後天將是第11次前往五指山公墓，慰勞駐守官兵。
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專訪林妍希：用領導力重新定義教育的意義
領導，從帶領自己開始
如何用一句話來定義「領導力」？TFT董事、前DDI美商宏智國際顧問有限公司臺灣分公司總經理林妍希分享：「領導力就是領導自己跟他人，完成目標的正向影響力。」
圖／TFT提供
在一般企業裡，對領導力的典型定義似乎認爲只有需要帶人的主管纔是領導者，才需要談領導力，領導力象徵的是一個地位、職稱，「事實上不然，領導始於自我領導。我認爲，只要你是個人、你存在，你就是自己生命的領導者，在人生路上如何領導自己去走這段歷程，即使碰到高低起伏、喜怒哀樂的挫折，又該如何引導自己能低潮再起，這部分需要正向影響力的，同樣對領導別人也是。」
從這個角度回過頭來看TFT，林妍希董事回憶起2016年正式接觸TFT時，「安婷（TFT創辦人）也跟我談到領導力，但她談的是Teaching as Leadership（教學領導力），這讓我很驚豔。尤其應用在教育圈上，就是期許教師從上臺的那一刻起，本身就是個領導者，而不只在「教學問」。」例如國際上受尊敬的創新領導力中心（Center for Creative Leadership，簡稱CCL），就將「領導力」分爲領導自己、領導他人、領導組織的三層次概念，所以這是有立論基礎的。
「而另一家顧問公司富蘭克林柯維公司（Franklin Covey Company），也將暢銷書《與成功有約》書中提到的『七個好習慣』，推廣到小學教育中，談的是『Leader in Me』，也就是『自己是生命的領導者』的概念，可見此觀念在許多地方已行之有年了。」林妍希董事進一步說明。
領導不是一個位階、職稱，而是對生命負責的起點，每個人從被生下來那一刻開始，受教育過程中，就被教導應該是什麼樣的人，並不斷孕育累積基礎。但這並不意味着你的行爲就要遵循被教導的理念，事實上，此時我們已經在跟世界互動，逐漸形成自己的人生哲學。因此，你是生命的主人、領導者。
事實上，現在的臺灣正面臨着一個跨世代交替的情勢，無論在企業或教育體系中，我們或許都應該替「領導力從自己開始」這個概念，重新定義、形塑，讓身爲教育現場第一線的工作者――教師，意識自己應該扮演領導者的角色，同時也將此概念帶給孩子們，讓他們學習爲自己、爲生命做最好的選擇，「這就是領導力的另一個核心概念：用生命影響生命」林妍希董事說。
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林妍希董事進一步觀察：「所以我認爲TFT將領導力的觀念帶入教育界，是一件非常有趣而重要的事，是一場溫柔的革命！」
重新定義好教師：擁有教學力，也要擁有領導力
TFT培訓教師的核心理念就是「領導力」課程，而結束兩年訓練的校友，像是一顆顆種子，把領導力的觀念與使命散播到社會不同層面上，形成一股改變社會的力量，「而我們開董事會議時，也不斷提到希望將『領導力』的概念，透過任何形式讓更多人瞭解，若能因此『創新』教育界更好！」林妍希說。
事實上，臺灣早已經有許多第一線的教師在發揮「領導力」，除了教授知識，更帶給孩子一輩子的正向影響，乃至帶動家長與其他教師、社會大衆共同努力。不論是電影「老師你會不會回來」的主角王政忠老師、「一雙手都不能放」的作者陳清圳校長、「交心」的作者「老蘇」蘇明進老師等，都是「好老師，就是好的領導者」的典範。
領導力就是領導自己跟他人，完成目標的正向影響力。圖／pixabay
只不過，在東方傳統觀念中，教師角色具有權威性，因此「領導」的概念也時常被誤解爲「上對下」的關係。但也正因如此，TFT更希望從教師、教育界着手，重新闡述「領導力」，讓教師們意識到：自己不只是一位「教學者」，更是「領導者」，領導力不只存在於企業，而是存在於任何一個有生命的地方，「那麼，師生關係就不只是被動的『我說你聽』，而是教導孩子自己是生命的領導者，給的是知識傳承，並不是幫孩子決定、告訴孩子答案的那個人，這樣教育就會變得很不一樣、很有趣。」
當每一位教師們能深切體會到領導力的重要，並學習做爲一個領導者所需要具備的能力之後，當站上講臺的那刻起，他就能秉持使命感、結合自身專長，更有方向、自信與影響力地在教學現場中實踐領導力的內涵，成爲一股溫柔的力量，創造及推動教育與社會的改變。
• 本文原載於《TFT五週年年報》
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“我無任何辦法了”，拯救鄉鎮中學的學生，鄉鎮中學老師喊話家長
“我無任何辦法了”，拯救鄉鎮中學的學生，鄉鎮中學老師喊話家長
文/艾小貝愛教育
上世纪90年代，奥地利女伯爵去世前，把遗产留给了一条狗，为何
學生正式上學以後，學習成績好壞就是家長最看重的，處在應試教育的環境下，學生學習成績好不好，是最重要的衡量標準之一。
學生的學習成績不好，就沒有可能考上一所好高中和大學了，在中考和高考中學生就不會考出好的成績來，和小學階段階段相比，無疑中學階段對於學生是更重要的。
一名學生學習成績怎麼樣？除了和自身的努力有着很大的關係之外，和學生是在什麼學校讀書也有直接的關係，特別是對於城市學校和鄉鎮學校的學生。
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畢竟城市學校和鄉鎮學校的教學層次是有着明顯差別的，鄉鎮學校學生整體的學習成績和城市學生是不能放在一起比較的，在學生聽課的課堂狀態上，都是有明顯不同的。
“我無任何辦法了”，拯救鄉鎮中學的學生，鄉鎮中學的老師喊話家長
在鄉鎮學校任教的老師，對於鄉鎮學校學生和城市學校的差距怎麼能不知道呢，有的老師是有想幫鄉鎮學校的學生去改變的心。
但鄉鎮學生所表現出來的狀態，讓老師放棄了想繼續堅持下去的信心，有一名鄉鎮中學的老師喊話家長，發出了拯救鄉鎮中學的學生，“我無任何辦法了”的無奈感嘆。
鄉鎮中學老師不知道對於自家學生在學校的表現是否瞭解？老師所帶的班級是有50多個人，雖然人很多，但50多個學生中，只有10個左右是聽課的。
不聽課的其他學生，在課上是幹什麼的都有，有的學生是在趕其他科老師的作業，爲了怕被老師說，學生是哪個老師兇一點就趕哪一科的作業。
有的學生是在課上壓根就不學習，不是在看小說，就是在下面偷偷地玩手機，甚至有的學生還會做出老師最討厭的舉動擾亂課堂紀律。
對於擾亂紀律的學生老師怎麼能不管呢，可是老師講什麼他都不聽，看到老師態度強硬阻止，這類學生還會爆粗口，真是讓老師很頭疼。
就連是考試，學生也不認真對待，給面子的話，大部分學生是會做選題，解答題不會做就空着，不給面子的學生，全部空着，真的是會老師省勁呢？
生怕老師批閱試卷累，爲了給老師省事，直接就空着不寫，試卷是怎麼空着發到自己手上的，考試結束後，就怎麼還給老師。
面對學生在學校這樣的狀態，不知道家長是不是真的瞭解，對於這樣真的完全不學習，已經是放棄態度學生。
家長是需要認真考慮下要怎麼辦了，既然學生學不進去了，那還在學校一直幹挺着也是沒有什麼意義的。
學生自身對學習是否有主動性，很重要
學生自身對學習是否有主動性這一問題，是很重要的，如果學生自己是不想學習的話，那麼家長在着急，硬逼着學生也是沒有什麼幫助的。
學生不想學，家長總不能把學習直接灌進學生的腦子裡，對學生學習這一事情，家長是要更淡定地去看待，學生在學習上沒有興趣，沒有天賦，並不代表學生在別的地方就沒有天賦。
家長要擅長髮現自家學生身上的優點，然後把優點給放大，找到更適合學生髮展的方向。
不同學生喜歡的方向是不一樣的，學生不喜歡學習並不代表在其他方面就不會有出息，學習對於學生是很重要。
但如果家長髮現自家學生喜歡體育，並且在體育的一項運動上還是有天賦的，家長是可以選擇重點培養的。
學生長大後可以成爲一名運動員，能夠優秀到代表國家出戰，只是學生優秀的另一種表現形式而已。
家長想了解自家學生什麼方面上有天賦，需要發現的過程
家長想了解自家學生在什麼方面上有天賦，這是一個需要發現的過程，家長可以選擇自家學生認真地聊一次真的喜歡什麼，或者長大後想幹什麼這一話題。
家長通過和自家學生的溝通中應該會有所發現，會知道自家學生的興趣大概是在什麼。
家長給自家學生都是會報興趣班，少則一兩門，多則五六門，家長通過自家學生更愛上什麼興趣班，或者對於學什麼比較比較感興趣，都是會有所發現的。
學生對於自己喜歡的，就會願意投入更多的時間去學習，家長是可以重點去進行培養的。
筆者看法：
鄉鎮中學的師資是不如城市學校的學生，但鄉鎮中學也是有學習的學生，整個班級中並不都是去學校混日子的，並不都是爲了中學的畢業證。
這也就反映出想要解決鄉鎮中學的教學水平，提高師資是關鍵。
女子第一次奔现被强制要求COS杨超越，见面一小时就被拉去领证？
今日互動：
你覺得鄉村中學和城市比差別大嗎？
（以上圖片來源網絡，有侵權請聯繫刪除）
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青島外事學校——精細管理點滴盡致 精心烹製“外事味道”
孩子們在學校吃的衛生嗎？吃的好嗎？吃飯環境怎麼樣？這是每一位家長都十分關心的問題，而學校食堂服務質量直接關係這青少年的健康成長。一直以來，青島外事學校始終秉承以“以學生爲本，讓家長滿意，對社會負責”的原則，從食堂建設、管理、營養三個維度制定高標準，以制度爲抓手，向管理要效果，充分發揮食堂育人功能，多措並舉，推動食堂精細化管理向縱深方向發展。
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建章立制，科學完善管理體系
學校食堂自開辦以來，建立了以校長爲學校食堂餐飲安全第一責任人的責任體系，設置了食品安全管理機構並配備由食堂安全管理總監、專職食品安全管理人員、後勤負責人、家委會委員組成的管理領導小組，重點監督食堂規範化管理與食品安全，做到有目標、有計劃、有重點，層層落實責任。
學校食堂在嚴格執行《食品衛生法》《學校衛生工作條例》等法律法規的基礎上，結合採購、出入庫、食品製作等各環節實際工作制定了一系列規章制度，明確各個崗位職責，科學制定安全操作規程，對環境衛生、食品衛生和個人衛生做出詳細規定，做到食堂管理有章可循，有規可依。
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色標管理，高效運轉有條不紊
爲了進一步確保食品安全，避免食物交叉污染，學校食堂創新性推行色標管理工作法，利用不同的顏色對食品加工區、食品加工用具進行功能標識，並分類進行管理。紅色用於標記生葷加工用到的刀具、砧板、容器和毛巾，綠色對應的是蔬菜加工，藍色對應的是水產加工，還有食堂用白色標記涼菜加工用具。
舞力全開！從跳舞機到Just Dance 超越20年的舞動熱潮
不需要過多的話語溝通，顏色就是最直觀有效的視覺語言，表達清晰不混淆，而且減少員工的重複培訓時間和新員工的適應時間，規避了食品加工製作過程中容易發生的食品切配及盛放工具混用、亂用等問題，讓後廚變得更整潔，工作更高效有序。
互聯網+助力，智能管理一目瞭然
借力學校食堂“互聯網+明廚亮竈”建設工程，學校逐步實施食堂信息化管理。目前,食堂從食品採購管理、出入庫管理、智能售飯、收支管理等方面均建立了信息化管理系統，對食堂進行快捷有效的信息化管理。“互聯網+明處亮竈”還對食堂食材加工全過程進行監督管理，通過“線上巡查+線下檢查”，做到事前預警、事中監管、事後追溯食品安全全鏈程，進一步增強工作人員近自律意識，切實提高了全區校園食品安全保障水平。
學校還在食堂就餐區域設置多塊展示屏，將後廚配菜間、麪點間、大竈間、葷菜間、肉類加工間、蒸飯間等重點區域、重要環節以視頻信息形式進行“實時直播”，食品加工操作全過程實現透明化、可視化，全程接受師生與家長共同監督，真正做到了讓全體師生吃得放心，吃得安心。
食堂育人，引領校園健康風尚
進一步優化學校食堂建設，充分發揮食堂育人陣地效能，
定期組織學生代表走進操作間，瞭解“食堂一日工作流程”直觀瞭解到爲確保食品安全、菜品美味、營養搭配均衡、衛生環境乾淨食堂師傅們所付出的辛勤勞動，感恩之心油然而生。同時，學校成立膳食管理委員會，實行幹部值班陪餐制度，邀請家長到學校試餐，定期召開學生生活委員座談會，傾聽學生與家長對食堂飯菜的意見反饋，並及時調整改進膳食花樣和質量。
THANK YOU！统一狮应援团颜睿宏请辞 今年最后一年应援
爲落實全員育人、全程育人、全方位育人的目標，學校充分挖掘食堂育人陣地作用，開闢圖文宣傳專欄展示飲食文化、文明節儉、三減三健等主題宣傳海報與標語，潛移默化中幫助學生樹立健康的飲食習慣與生活方式。同時，食堂根據傳統節氣文化與中外飲食特色，定期邀請師生走進食堂開展美食體驗活動，一同製作水餃、月餅、糉子、壽司、蛋糕等各類食品，爲學校開展勞動教育創新模式，提高學生動手實操能力，促進學生全面發展。
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講那麼多次都學不會？！掌握三大關鍵，幫孩子學習更輕鬆
《兴柜股》伟康2021营运3高作收 FinTech浪潮2022续战高
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這些年來，琪琪總是被班級推派參加校內演講比賽，更曾代表學校參加校際比賽拿下優勝。很多人問我「琪琪一定是天生就口齒伶俐，很會表達吧？」其實，琪琪過去是害羞內向、拒絕開口說話的孩子。
一切的轉捩點，是她升上國小那一年。
拒絕開口的孩子如何登上講臺
《獵人》動畫馬拉松直播新哏知多少？公、我呼呼、過勞五…聊天室才是本體！
爲了幫助琪琪提升寫作能力，我買了教學素材，自己擔任琪琪的寫作老師。每次上課前，我都翻開書，和琪琪一起討論每篇主題。
琪琪坐在我身邊，我每翻開一頁講義，就先用嘴巴念一次內容，邊請琪琪用手指着我念的地方，請琪琪的視線跟着看。這是單方面嘴巴講述，結合「手指去筆」加上「眼睛看」的外在刺激。
每說完一個段落，就問她「你覺得這個方法可以用在哪裡？請你幫我圈出三個你看到的關鍵字。」不論她圈出什麼重點、說出怎樣的運用，我都會說「很棒耶！你真的有認真想。」讓她眼神有光，願意拋出自己的想法。
這是內化單方面講述，請對方思考融會貫通。
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接着，我請她拿起講義，站在我面前，把講義內容念出來給我聽，可以唸的慢，但必須咬字發音清楚，必須有抑揚頓挫和聲音起伏。這是換她單方面講述，但爲了發音清楚、有抑揚頓挫，必須朗讀的時候好好思考，纔可以唸對念好。這是再度深化學習內容。
琪琪沒念對的地方，代表她不懂其中的意涵，我會讓她坐下，我們一起看著書，我示範再念一次，用螢光筆強調文章重點，同時也讓她再度記憶，比較爲何媽媽和她念的不一樣。最後，纔是寫作。小一孩子認字還不多，我請琪琪先根據範例文章，「畫」一張圖表達她想寫的內容，接着看圖「說」出她想寫的文章內容，接着纔是真正的寫下來。
透過反覆的問答、思考、聯想，手寫加上口說、繪畫，琪琪從一個不願意開口說話的孩子，升上小二那年，就被選爲班級說故事比賽代表，拿下全校第二名。我教的是作文，但意外促進了她的口語表達能力，和願意發表、思考觀點的勇氣。
其實，這樣的方法，在認知心理學家丹尼爾‧威靈漢撰寫的「學生爲什麼不喜歡上學」書中，就有完整的論述。
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書中提到，面對課堂上繁雜的資訊量，學生就算努力記憶，但最終的結果就是遺忘。哪些內容特別被遺忘？顛覆傳統觀點的是，老師越是行雲流水、一鏡到底的講述法，越容易學生被遺忘。
這是老師自己爽，學生看着老師爽，明明什麼也沒記住，卻以爲自己也很爽。
很可惜的是，大多數的課堂老師最愛的就是這樣的講述法。理由也很簡單，可以完整掌握整堂課時間，不需要因爲突然的提問被打斷，更不用爲了分組討論而煩惱。
對同學來說，只要安安靜靜的坐在課堂裡聽完課，中間要畫畫、傳手機簡訊、看別的書，反正老師也不會打斷，就可以消化完一堂課的額度，似乎也很划算。
但，難道沒有老師爽、學生也爽的方式嗎？
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問題出在「只有講！」掌握三大關鍵，幫孩子學習更輕鬆
有的。「學生爲什麼不喜歡上學」也提供很棒的解方，其中有三個好用方法跟你分享：
1/增加外在刺激，讓學習變好玩
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增加五感刺激，例如視、聽、觸、味、嗅，讓原本飄忽而過的短期資訊，進入工作記憶區（思考的場域），當進入工作記憶區，就有機會變成長期記憶區。
例如我請琪琪動手畫、開口說、用手指、圈重點，甚至必須拿起書，站到書桌前假裝登臺演說，當爲了一個資訊所做的五感刺激越多，學習就變得好玩，更有機會被記憶住。
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2/提出問題，幫助對方思考：
記憶是思考的殘留物，只有經過思考的內容，纔可以進入長期記憶區進行存檔。要請對方思考，最好的方式就是除了用講的，還必須用問的，而且提問的內容要非常明確。
千萬別問「你懂了嗎？」「沒問題吧？」懂是多懂？沒問題是指哪個部分沒問題？這種不明確的問題，只會得到「懂、沒問題」讓自己安慰的回答。
最好的思考，必須具備「思考素材+企圖的成果」，思考素材指的是明確的範圍，企圖的成果指的是明確的答案。
例如我問琪琪「剛剛我們一起讀的第20頁到第25頁，你覺得作者做對哪三件事，讓整篇文章變的更好看？」「第三段文章，你可以幫我圈出三個你看不懂的字嗎？我們一起來討論」
3/二三法則，避免遺忘：
就算費盡心思，大腦還是可能會遺忘。記得住的關鍵，就是反覆複習。「學生爲什麼不喜歡上學」書中建議，兩週內提取三次內容，可以避免遺忘。
例如週一我和琪琪上完作文課，週六我們出去玩，我請她利用學到的方法，試着描述旅遊心得；隔週我們再翻開小筆記，討論上週學到的方法，這兩週有用在哪些實際的地方。
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透過兩週提取三次內容的方式，達到反覆記憶，增加進入長期記憶區存檔，進而成爲生活內化的機會。
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你也常困擾，爲什麼跟孩子講那麼多次，孩子怎麼還是學不會嗎？問題可能真的出在「只有講！」希望透過分享促進學習記憶的三大關鍵，幫助我們的孩子學習更輕鬆。
延伸閱讀
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明明解決問題了，爲什麼對方還是很生氣？你需要學習系統性思考！
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俄2轟炸機接近領空 英急派颱風戰機攔截
俄2轟炸機接近領空 英急派颱風戰機攔截
網 遊 之 三國 王者
英國和俄國的緊張情勢近來逐漸升溫，從去年聖誕節開始兩國多次在英吉利海峽發生摩擦。這次廠警從海上轉移至空中，俄軍2架圖-160「海盜旗」（Blackjack）戰略轟炸機在15日接近英國領空，英國皇家海軍緊急派出2架颱風戰鬥機，顯示俄國和北約的緊張關係。
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英國軍方證實，2架俄羅斯圖-160戰略轟炸機週一從北海飛近英國領空，英國皇家空軍在「快速反應預警」（Quick Reaction Alert）下，從蘇格蘭洛西茅斯（Lossiemouth）基地派出2架颱風戰鬥機，飛至蘇格蘭東岸外海約8.5公里處，期間俄軍轟炸機的飛行員都沒有回答英國空管部門的問題，而被視是威脅，最後遭颱風戰機攔截。
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英國軍方表示，這2架俄國戰機一直受到北約同盟的戰機監視，並在被英國皇家空軍在北海攔截，沒讓這2架戰機進入英國領空。比利時空軍稍後也在官方推特上上傳和英國空軍合作攔截俄軍的影片。
俄羅斯國防部則表示，這2架圖-160戰略轟炸機當時執行飛行任務，飛越巴倫支海、挪威海及北海，也在飛行期間進行空中加油，路線都符合國際慣例，並且沒有侵犯其它國家的領空。
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俄國軍事力量近年來再次快速崛起，俄國和北約戰機空中相遇的次數也逐漸增加，甚至多次傳出危險攔截的事件。除此之外，俄國海軍在北約同盟國附近海域的活動也趨於頻繁，英國海軍纔在去年聖誕節期間及上週派出護衛艦，監視送走4艘接近英吉利海峽的俄國軍艦。
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別自責，誰沒有過N個想揍娃的瞬間
被問到一個扎心的問題：“你當媽這麼多年，有沒有忍無可忍到想要打孩子的時候？”
對我來說，政治正確的話，一定是“我們儘量不能打孩子”。
但是，但凡你是24小時×7地陪伴孩子的父母，總會有那麼一個剎那，會懷疑過“我爲什麼要生孩子”。
我就有過很多次，也常常和大家一樣，會內疚，會自責，會覺得自己特別失敗，但後來我不再糾結了，因爲我想明白了一件事
（溫馨提示：如果暫時不方便播放，記得戴上耳機或調低音量再看哦）
不方便看視頻的，爲你送上文字版啦
一開始我也常常自我譴責，甚至會質問自己“虧你還是一個育兒博主，跟大家分享育兒知識，你怎麼可以有‘要打孩子’這樣的一個衝動”。
但後來我轉變了思路——任何情緒，發生了都是合理的。
我不能去抵抗它，否認它、逃避它。我的情緒就是我憤怒了，我不耐煩了，我很煩躁了，這些情緒都是合理的，如果我們一味地用那些正確的方式來壓抑自己，一定是會有反噬的。
那些反噬，要不是傷害自己，要不就是更大量地去爆發給孩子或者爆發給了家人，所以我後來不再給自己貼上那些標籤，不再用這些框架綁住自己了。
因爲我知道大部分時候，我在用愛與自由和孩子平等交流，我在用對的方式去引導孩子，這不就跟銀行儲蓄一樣嘛，那些平時的愛都已經存滿了，那麼哪怕有一次我真的吼了她了，我會原諒自己，我會對自己寬容一點。
然後我吼完了，大家都心平氣和了以後，我會跟我女兒互相道歉，抱抱她，我女兒還會反過來告訴我說，“媽媽，我也有不對的”，她知道了她的反應引發了我的情緒。
這其實是一個大家互相表達正常情緒，然後很好地互相理解的過程，然後我們互相原諒，我們一起談一談下次哪裡可以做得更好，這件事就翻篇了。
這也是我想和很多父母們說的，但凡我們會因爲吼孩子而內疚，這本身就說明了我們是好父母，因爲只有好父母纔會有這種感受。
而且我們的孩子也需要去感受那些真實的情緒，未來走上社會，一定會有人吼他，一定會遇到那些不是那麼和藹，不是那麼友善的人，那麼此刻我們做的也只不過是讓孩子去經歷未來真實世界的那麼一小部分而已。
>>吼孩子在所難免，但至少還可以這麼彌補：
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二十大代表校友人數大統計！
二十大代表校友人數大統計：1.在參政方面，還是文科綜合大學佔據優勢，校友人數排在前列。2.清華、北大、人大確實天子驕子，位列前三，並且遙遙領先第二集團。3.網絡上總是被黑的武大、華科表現優秀，分列第4、7，特別是華科，在這個主要是文綜類大學排前的分類中名列前茅！4.中南財經政法、中國政法、華中師範作爲211學校代表，人數超過衆多985高校。
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法治是法律高于一切，任何政党、政府、组织和个人都必须服从法律
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高二學生，數學成績想實現超越，怎樣提高自己的數學學習成績？
高二學生，進入高中的關鍵階段，也是數學成績提高的重要時期，需要嚴格要求自己，下定決心提高自己的成績。數學成績不好，勢必影響高考分數，要想實現超越，必須充分利用時間，要明確自己目前的學習狀況，查找學習存在的問題，通過不斷克服困難，爭取提高學習效率。
高二學生，提高數學成績，需要重視自己的基礎，這是成績提高的關鍵，沒有牢固的基礎，成績提高就難上加難。對於高二學生來說，基礎是最應該注重的問題，要充分利用課堂45分鐘，集中精力去學習。在平時學習過程中，要結合自己的筆記和各種資料，梳理教材的基礎知識和重難點知識，瞭解典型試題，做題也是以基礎題爲主，難度要適中，儘量對每道題就進行認真分析，爭取分析透徹，真正掌握做題的方法，提高做題的準確度。
高二學生，在掌握基礎知識的情況下，可以利用各種模擬試題進行訓練，通過不斷訓練，掌握解題的技巧和方法。做完試題之後，還需要對試卷進行認真分析，瞭解自己的學習情況，知道自身的主要問題，合理確定下一階段的學習目標。學習的過程，是一個逐步提高的過程，要結合自身情況，明確自己的提升空間有多少，通過不斷改進學習，提高自己的學習能力。
高二學生，學習的過程，就是一個不斷總結的過程，要學會全面分析自身情況，瞭解學習的困境所在。在高二階段，要結合平時學習和考試，找出自己的失分點，要知道哪些是該得到的分數，失分的試題要知道原因，找出問題的癥結所在。在總結的過程中，要結合不同的失分原因，尋找對應的解決辦法，通過不斷努力，尋求突破的方法。
總之，高二學生，學習數學要重視基礎，下定決心去學習，找出適合自己的學習方法。要充分利用學習時間，打好基礎，並通過訓練提高自己的做題能力，要學會不斷總結，知道自己的不足，學會對症下藥，通過不斷努力，改進自己的學習。
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2023高考，39所985名校共招收超21萬考生，錄取率大約是1.75%
2023高考，39所985名校共招收超21萬考生，錄取率大約是1.75%
文/艾小貝愛教育
學生的學習是一個長時間的過程，知識的積累是需要沉澱的，學生並不是需要讀個三五年的時間就完事了，學生小學階段就要讀6年的時間。
初中階段和高中階段學生也都分別要讀3年，光高中畢業學生就需要讀12年，這段時光也就是大家經常說起的12年寒窗苦讀，在這整個學習階段，學生們的目標都是相同的。
學生們都是想把高考這一重要考試給考好，學生在整個學習是需要付出很多努力的，學生在學習上不夠努力，那學生高考就不會考出自己最好的水平了。
就很難交出讓自己滿意的高考答卷了，學生的高考沒有考好，是會留下很大遺憾的，而且在學生的心中會一直存在的，會跟隨學生很長的時間。
2023高考，39所985名校共招收了超21萬考生，錄取率大約是1.75%
2023高考已經落幕了，2023屆考生們都順利成爲了一名大學生，開啓了自己憧憬已久的大學生活。
作爲我國院校中，辦學層次最高的985名校，無疑是學生考大學的最佳首選了，在2023高考，985名校的錄取情況如何，自然是學生們比較想知道的問題了。
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從相關統計結果來看2023高考，39所985名校一共招收了超21萬考生，各院校分別錄取了多少人，也是學生想知道的。
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在985名校中，對考生最偏愛的是吉大，在2023高考的錄取人數達到了10438人，是錄取人數最多的。
然後是山大，錄取人數有10334人，川大的錄取人數有9469人，進入了錄取人數最多985名校的top3。
中南大學的錄取人數有8997人，中山大學有8153人，2023高考中對於考生的偏愛程度是比較高的，要不不會錄取這麼多的人。
哈工大的錄取人數是7889人，這是威海校區和深圳校區都算在一起的，並不是光主校區的錄取人數。
東大錄取的7674人，也是把秦皇島分校的2709人包括在內的，武大是7291人，華中大是7168人，湖北省內的這2所985名校，給考生的招錄名額也是偏多的。
華南理工是6994人，重大是6465人，浙大是6428人，大連理工是6341人，西安交大是6238人，錄取人數可以超過6000人以上的，錄取名額就已經屬於偏多的了。
對於考生的偏愛程度就很高了，西北農林、湖大和廈大等，錄取人數是在5000人以上，蘭大、中央民族大學、同濟大、天大、中國海洋大學和北大等錄取人數在4000人以上。
南大和北京理工等在3000人以上，國防科大和人民大學的人數都是低於3000人的。
在985名校裡中國科學技術大學的錄取人數是最少的，只有1966人，給考生的名額沒有其他985名校多。
錄取率大約1.75%，985名校名額比較有限
從統計結果，可以得知985名校在2023高考中的錄取率大約1.75%，這直接反映出985名校的名額是比較有限的，最高學府北大2023高考中錄取人數是4483人，清華是3501人。
2所最高學府錄取的人數，加在一起超過7900人，華東五校的總錄取人數是28800多人，華東五校錄取率大約是0.22%，C9聯盟高校的總錄取人數是高達42900多人。
C9高校的錄取率是0.36%，而作爲最高學府的清北錄取率只有0.06%，學生的考取難度到底有多大，學生是可以直接瞭解到的。
既然985名校難考，學生制定好學習計劃就很有必要
既然985名校是難考的，那麼學生在學習的過程中制定好學習計劃就很有必要了，如果學生覺得考大學這一問題離自己還有些遠。
學生是可以在每學期的學習中，給自己制定一個更具體的目標，學生能完成每一個學期給自己制定的小目標，那麼學生考試一所好大學的大目標自然也就會比較容易實現了。
學生對於自己每一個學期，想要考進多少名，想要自己各門科目的分數達到多少分，都是可以寫進自己的學習目標中的，學生這算是把自己的長遠目標給進行分解了。
學生有了學習目標和計劃以後，在學習中是會變得更有動力的，但學生的精力光放在學習上是不夠的，講究的是學生的全面發展。
學生要德智體美勞全面發展纔是，學生每一個方面都不能落下的，學生可以根據自己的興趣和特長，來學習一兩門自己喜歡的才藝，要讓自己有可以拿得出手的一技之長。
筆者結語：
學生學習好，只是其中的一面而已，學生要全面發展，各方面都可以拿得出手才行。
那些可以順利考入985名校的高分學霸，都不是死讀書的類型，是屬於會讀書的，然後在學習中是有總結出一套屬於自己的方法。
今日互動：
你985名校錄取人數差異？
（以上圖片來源網絡，有侵權請聯繫刪除）
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在安全形勢允許下 蘇丹各州將於10月底前復課
來源:央視新聞客戶端
當地時間7日，蘇丹部長會議宣佈，若安全形勢允許，具備條件的各州可重啓學校授課。目前各項協調工作正在進行中，以創造學校復課的有利條件。復課的最後期限定於10月底。（總檯記者 魏然）
《时来运转》运彩报报－国联西区王座保卫战 巨人不敌道奇王位颤
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河北工程大學2024屆保研名單出爐，保送研究生223人
河北工程大學位於河北省邯鄲市，它是省部共建的河北省重點骨幹大學。河北工程大學的前身是原河北建築科技學院，邯鄲醫學高等專科學校，邯鄲農業高等專科學校。這三所學校在2003年合併組建爲河北工程學院，河北工程學院在2006年更名爲河北工程大學，在2014年開始招收博士研究生，河北工程大學現在有一個博士後科研流動站，17個一級學科碩士點，72個招生的本科專業。
河北工程大學2022屆本科生的就業率爲74%，2021屆本科生的就業率爲86.18%，河北工程大學本科生的升學率在20%以上，2021屆本科生的升學率爲18.42%，2022屆爲24.9%。河北工程大學有采礦工程，建築學，土木工程，資源勘查工程四個國家級特色專業。
河北工程大學2022屆本科生總人數有5672人，其中保送研究生人數有186人，2022屆保送研究生人數所佔的比例爲3.28%。河北工程大學2023屆本科生生源人數有5257人，保送研究生總人數有198人，保送研究生人數所佔的比例爲3.77%。河北工程大學2024年保送研究生名單出爐，據統計，2024年保送研究生人數有223人。
河北工程大學近三年來保送研究生人數逐年增加。今年保送研究生人數比上一年保送研究生人數要多25人。河北工程大學2024年畢業的本科生生源人數爲5819人，根據生源人數和保送研究生人數來看，河北工程大學2024屆保送研究生人數所佔的比例爲3.83%。
河北工程大學臨牀醫學院2024年保送研究生人數爲17人，水利水電學院爲23人，數理科學與工程學院保送研究生11人，管理工程與商學院保送研究生27人，信息與電氣工程學院保送研究生26人，機械與裝備工程學院保送研究生18人，能源與環境工程學院保送研究生13人。
有些專業保送研究生人數所佔的比例相對較高，例如河北工程大學的風景園林專業，該專業本科生生源人數爲26人，其中保送研究生人數爲2人，保送研究生人數所佔的比例爲7.69%，建築學專業保送研究生四人，本科生生源人數51人，保送研究生人數所佔的比例爲7.84%。工程管理專業保送研究七人，本科生生源人數爲101人，保送研究生人數所佔的比例爲6.93%。
最後來說一下河北工程大學今年的高考錄取分數線。以湖北省爲例，河北工程大學今年在湖北省物理類本科批的高考錄取分數線爲505分，2022年和2021年分別是409分和498分，徵集志願的高考錄取分數線是532分，河北工程大學今年在湖北省歷史內本科批的高考錄取分數線爲504分，2022年爲507分，2021年爲543分。
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昌聯國際攜手美世教育，爲中高淨值家庭制定子女教育規劃
昌聯國際攜手美世教育，爲中高淨值家庭制定子女教育規劃
下榻为妃 月下销魂
9月28日,以“現在決定未來”爲主題的昌聯國際&美世教育海外留學戰略簽約儀式在京圓滿完成。昌聯國際副總裁仇知、美世教育聯合創始人兼 COO 喬美華、美世教育聯合創始人兼商務合作總經理郭立偉等嘉賓共同出席簽約儀式。
據悉,本次戰略合作既是積極響應鼓勵中國學生出國留學、拓寬中國學生海外視野、提升中國學子國際競爭力的號召,也是繼雙方合作《財富會客廳》海外留學系列專場後的從線上到線下全方位、長週期深度戰略合作,旨在秉承“深度互信、平等互利、優勢互補、合作共贏”的共享原則,整合雙方優勢資源,提升戰略協同能力,持續甄選、對接全球一流高校留學服務項目,並共同開發定製專屬留學產品,以充分滿足中高淨值家庭二代子女特別是“Z 世代”人羣海外留學的教育深造升級需求,推動國內外優質教育資源的最優化配置,並通過財富傳承系列增值服務,打造專屬尊享權益,引導財富向善,助力家族精神與財富傳承。
昌聯國際負責人指出,“Z 世代”屬於未來,未來屬於“Z 世代”,尤其是隨着中國躋身世界上最大的留學生輸出國之一,培養具有全球視野、世界眼光的高層次人才不僅是打造人才強國戰略的關鍵舉措,也是中高淨值家庭培育優秀二代、實現家族財富傳承、決勝未來、基業長青的重要途徑。作爲一站式諮詢服務平臺,昌聯國際長期服務中高淨值人羣,並通過整合生態圈資源爲其提供海外置業、海外留學、資產配置、移民規劃、家族信託在內的全球化資產配置諮詢服務,在幫助中高淨值家庭制定子女教育規劃方面,具備長期積累優勢。
對於此次戰略合作,昌聯國際負責人進一步表示,此次與美世教育達成戰略合作,是雙方在友好合作基礎上的進一步深化,也是雙方共享機遇、共謀發展的重要成果。期待雙方在現有基礎上繼續拓寬合作深度與廣度,深度聚焦中高淨值家庭的教育升級需求,爲“Z 世代” 人羣提供更加優質、個性化、專業化的海外留學諮詢服務,併爲家族財富傳承、教育傳承保駕護航,共同打造中高淨值客戶尊享服務生態圈。值得一提的是,爲回饋廣大客戶,提升客戶獲得感,昌聯國際客戶除享有海外留學諮詢服務外,還將特別享有語培類贈送、團隊升級、集團層面服務督導、專屬折扣、稀缺資源優先權、專屬定製升學背景提升項目等六大專屬尊享權益,體驗超值服務。
簽約儀式上,美世教育聯合創始人兼 COO 喬美華髮表致辭並表示,非常高興能與昌聯國際達成戰略合作,建立強強聯手的優勢互補,雙方不僅有助推中高淨值家庭子女個性化、國際化教育的共同使命,還在高端客戶資源、品牌營銷、公益生態圈建設、專屬權益、增值服務等方面存在廣闊的合作空間,期待雙方能在未來精誠合作,攜手共贏!
衆所周知,隨着中高淨值人羣快速增長,以及家族財富傳承成爲新趨勢,越來越多的中高淨值家庭將財富增值、子女教育作爲核心訴求。與此同時,伴隨着世界各國疫情趨緩,入境政策的調整以及海外院校線下教學的有序恢復,海外留學熱潮持續升溫,“Z 世代”已成爲海外留學的主力軍。在此背景下,如何把握海外留學發展機遇,強化核心能力建設,放大生態圈優勢也是從業機構面臨的一大課題。爲此,雙方代表分別就各自業務發展情況以及未來發展規劃進行詳細介紹,並重點就此次戰略合作達成共識,簽署戰略合作協議。
美世教育聯合創始人兼商務合作總經理郭立偉也表示,自成立以來,美世教育就一直致力於服務中國高淨值家庭,並打造涵蓋國際教育+金融、國際教育+保險、國際教育+傳承在內的國際教育高端服務場景。這也爲雙方加快戰略合作落地,發揮優勢互補共贏提供了重要前提和堅實基礎。當前,受政策以及需求推動,海外留學正面臨新的發展機遇。對此,美世教育將以攜手昌聯國際爲契機,進一步發揮垂直領域專業優勢,爲海外留學業務快速發展貢獻專業力量,讓更多中國家庭享受到全世界最優質教育,把稀缺的教育資源配置到美好生活當中,讓中國家庭暢享全球化的生活與文化。
據介紹,昌聯國際長期深耕高淨值客戶的子女教育規劃,不斷夯實增值業務體系,幫助中高淨值家庭子女配置頂尖國際教育資源,並通過積極謀求外部合作,拓展生態圈,提升客戶與子女留學服務體驗,此外,還通過建立長期信任,幫助客戶實現財富增值,併爲客戶的全家庭成員提供多場景資產配置服務。
美世教育作爲國內領先的國際教育機構,其核心創始團隊源自中國(教育部)留學服務中心,並深耕國際教育領域20載,致力於爲中國菁英家庭提供全世界、全齡段、全規劃、全保障的國際教育全方位服務。公司業務覆蓋美國、加拿大、澳大利亞等全球超過15個熱門留學目的國及地區,至今已幫助上萬學子被全球頂尖學府成功錄取,包括哈耶普斯麻、常春藤八大、英國 G5、澳洲八大、日本七帝大等。
現在決定未來,合作共啓新篇。昌聯國際將以此次戰略簽約爲契機,攜手美世教育共同發展,匯聚優勢資源,助力中國中高淨值家庭獲取優質教育資源,併爲推動中高淨值家庭財富永續、家族傳承、基業長青作出更大貢獻。同時,本着帶動合作伙伴發力公益事業,擴大公益生態圈的美好願景,昌聯國際也將在公益領域與美世教育達成更多元化、更多形式的合作,旨在共同傳遞公益聲音和力量,進一步推動個人財富與社會的可持續發展!
非法吸金拍賣會 紅富海淡水、北投13間房產、保時捷純電四門跑車
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「我小孩不愛讀書，怎麼辦？」找對記憶方法，學習纔有效
本篇摘錄《用科學記憶學習：讓孩子掌握快速有效的讀書方式》章節
孩子明明這麼努力卻還是課業不好。
想要培養這種記憶能力，就要避免、甚至完全禁止「短時間內的集中學習」、「不需動腦的作業」等無效的學習方法。
舉例來說，你和孩子們是否曾用過以下這些方法學習呢？
‧雖然不在前一天熬夜苦讀，但大概會在考試前一週開始努力。
‧反覆抄寫十次、二十次來「記憶生字」。
‧整理筆記。
‧邊讀邊用螢光筆或紅筆畫線標示重點。
以科學的角度來看，這些都是「沒有效率」的學習方法。
一旦使用這些方式學習，就算過程十分努力，也很難真的記住或學會知識。
事實上，這只是我們「不知道如何調動大腦」、錯過充分發揮能力的機會而已，
而不是「頭腦不好」。
那究竟該「如何正確的調動大腦?」
請將短期記憶想像成使用中的「工作桌面」，長期記憶則想像成一個「倉庫」。
森松国际(02155)跌近4%领跌重型机械股 国内工程机械行业短期仍处于下行周期
工作桌面（短期記憶）是一個將我們思考事物時所需的訊息暫時保存起來的地方，
需要持續集中精神；一旦失去專注，馬上就會忘記。
倉庫（長期記憶）是儲存我們認爲重要事物訊息的地方，並透過大腦中的「海馬迴」來
判斷訊息，且長期記憶中有「儲存」及「檢索」這兩種功能。
那該「如何將事物從倉庫（長期記憶）中拿出來？」
舉例:
你必須測試許多次，在小狗弄錯時告訴牠「這個是報紙」、「這個是遙控器」，並且讓牠確認。否則沒有受過訓練的小狗，自然會拿錯東西或是什麼都不會拿過來。
因此想要達成這件事，除了頻繁訓練第1層腦部以外別無他法。
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總結:短期記憶就像工作桌面一樣，桌子愈寬敞的孩子，成績愈好。
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但是，短期記憶就算訓練了，也無法獲得太多擴展。
因此，重要的關鍵在於培養活用的方法。
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北京海淀區幼升小線下審覈今日暫停，審覈時間延長至6月6日
新京報訊（記者楊菲菲）5月13日，記者從海淀區教委獲悉，該區小招辦緊急通知，疫情原因5月13日暫停一天線下審覈，同時線下審覈時間延長至6月6日，審覈類別及所需材料不變。目前，北太平莊學區、永定路學區、西三旗學區、萬壽路學區等多個學區管理中心均已通過官方微信公衆平臺發佈了上述信息。
當天，海淀區北太平莊學區管理中心發佈《關於延長小學入學線下審覈材料時間的通知》，該學區線下審覈工作完成時間順延至6月6日。
海淀區北太平莊學區管理中心發佈的通知截圖
海淀區萬壽路學區管理中心在通知中表示，線下審覈時間延長至6月6日，審覈類別及所需材料不變。同時，在通知中提醒家長，五類適齡兒童“幼升小”需要線下審覈，包括超齡兒童（含京籍、非京籍）、按京籍對待適齡兒童(七類人)、其他區縣無房戶適齡兒童、本區房產外區戶籍適齡兒童以及集體戶口適齡兒童。
海淀區萬壽路學區管理中心發佈的通知截圖
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西三旗學區管理中心在通知中表示，按照北京市疫情防控辦要求，5月13日倡導海淀全域居家辦公，14、15日倡導居家休息。該學區5月13日將暫緩辦理小一入學線下查驗工作。預約5月13日到學區審覈的家長，可保持電話暢通，暫不用來現場諮詢，下週學區會逐一電話聯繫，協商查驗時間，“沒有預約上的家長也不用着急，後續都會安排各種形式逐一查驗，保證每位家長在材料齊全的基礎上都能查驗完成。”
西三旗學區管理中心發佈的通知截圖
同時，多個學區管理中心在通知中提示家長，做好預約，按照預約時段遞交材料，現場辦理時要做好個人防護。
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一所傳承北外DNA的國際學校: 以大學視角和國際視野培養有故事的孩子 A Unique BFSU-ICC
一所傳承北外DNA的國際學校: 以大學視角和國際視野培養有故事的孩子 A Unique BFSU-ICC
國際化是北京外國語大學的DNA，北京外國語大學國際課程中心從建校之日起就將此DNA傳承至今。依託北外70多年積澱的語言教育和國際化培養的深厚底蘊,面向充滿機遇和挑戰的全球化發展，以“成就孩子，超越自己”爲使命，培養中國的國際人和國際的中國人，致力於成爲國際教育的領航者。
北京外國語大學國際課程中心是北京外國語大學與劍橋大學國際考評部的合作項目，由北京外國語大學的直屬教學單位北京外國語大學國際教育集團負責實施。
1、 傳承國際化人才培養使命
北京外國語大學從成立到現在，在教育領域做的最突出的兩件事就是外語教育與國際化人才的培養，我們從成立至今已經開設了101種外語，並且爲共和國培養了超過400位駐外大使，可以說國際化人才培養是北京外國語大學天然的使命，而我們北京外國語大學國際課程中心是把這一使命和傳承下延到了基礎教育的國際化教育領域當中。
周兴哲双料身分抢金马《咒》6岁黄歆庭入围萌喊：妈妈要送我扭蛋
——北京外國語大學國際課程中心主任曹文教授
劍橋國際考試委員會授權書
擁有劍橋國際考試委員會授權和北京外國語大學批准函，不僅讓學校擁有更加豐富的教育資源和雄厚的師資力量，更爲學校走向世界舞臺打下堅實基礎。
2、 與劍橋國際緊密合作，在世界舞臺講述我們的故事
北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校和北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校獲得劍橋英語示範學校授牌
北京外國語大學附屬寧波外國語學校國際課程中心揭牌儀式
2016年，北京外國語大學與劍橋大學國際考試委員會（CIE）達成戰略合作，併成爲劍橋大學國際考試委員會首個國內高校合作伙伴。2016年，北京外國語大學國際課程中心獲得了獨立審批劍橋國際課程中心(Cambridge Associate School)的授權。2018年，劍橋大學國際考評部對北京外國語大學劍橋國際學校（Cambridge International School）北京中心及蘇州中心舉辦的IGCSE和AS考試進行了合規評估，並最終給予“完全滿意”(Completely Satisfactory)的最高評價。
劍橋國際考試委員會授權文件
劍橋大學國際考評部郵件截圖
北京外國語大學國際課程中心與劍橋國際考評部深度交流與合作
2018年9月，北京外國語大學國際課程中心主任、北京外國語大學國際教育集團首席學術官曹文教授作爲劍橋國際教育諮詢委員會委員東亞地區唯一代表出席了劍橋國際教育諮詢委員會在英國劍橋召開的第一次全體會議，與代表其他區域的八名委員一起，就本區域劍橋國際學校的情況、所面臨的問題以及未來發展需求，與來自劍橋國際考評部教育、國際聯絡、運營、教師發展、課程研發、全球認可等各部門主任一起，進行了廣泛的交流和討論。
北京外國語大學國際課程中心主任曹文教授出席劍橋國際教育諮詢委員會第一次全體會議
2019年9月，曹文教授再次作爲劍橋國際教育諮詢委員會委員東亞地區唯一代表赴英國參加劍橋國際教育諮詢委員會年會、劍橋國際學校年會、劍橋國際教育峰會。參會期間，曹文教授與劍橋各位代表就當前國際教育相關話題進行了分享與討論，更是將劍橋學校最新的動態和成果傳遞到了北京外國語大學國際課程中心。
曹文教授在劍橋國際教育峰會與世界各地劍橋學校校長們合影
在升學規劃領域，北京外國語大學國際課程中心升學規劃部主任、劍橋學校社區升學指導工作組成員、國際招生與升學指導協會（IACAC）成員、國際生涯規劃協會（IACA）認證規劃師劉乙晨老師通過參與豐富的海外交流活動推動北京外國語大學國際課程中心升學規劃部不斷前進。劉乙晨老師是國內第一批爲中國籍的國際課程學生提供升學規劃的資深升學指導老師，同時是第一批加入國際招生與升學指導協會（IACAC）的中國升學指導。2018年7月，劉乙晨老師受劍橋國際考評部邀請成爲劍橋學校社區升學指導工作組成員。這個身份讓劉乙晨老師深感責任重大，並一直致力於與劍橋學校交流實踐經驗，探索促進學校升學部門有機發展方式。
劉乙晨老師受劍橋國際考評部邀請成爲劍橋學校社區升學指導工作組成員
IACAC年會現場
劍橋大學考評院全球總裁索爾·納索（Saul Nassé）與劍橋大學國際考評部全球總裁Michael O’ sullivan 來訪北京外國語大學國際課程中心
2019年10月，北京外國語大學副校長袁軍會見了劍橋大學考評院總裁索爾·納索（Saul Nassé），劍橋大學英語考評部東亞團隊、劍橋大學國際考評部東亞團隊陪同來訪。索爾・納索表示北外是劍橋考評院在中國合作最親密的高校，也是唯一一所同時與劍橋大學英語考評部和劍橋大學國際考評部簽署戰略合作協議的高校。他希望雙方在已取得豐富合作成果的基礎上，爲劍橋國際考評部產品與中國教育相融合方面做更多的探索。
新北建「北台湾最大」海洋保育教育园区 提升救援海洋野生生物效率
劍橋大學考評院全球總裁來訪北京外國語大學國際課程中心
2018年4月，劍橋大學國際考評部全球總裁Michael O’Sullivan及團隊專程到訪北京外國語大學國際課程中心，與師生賽詩敘事、共話家常。
Michael O’Sullivan先生用中文深情朗誦《再別康橋》
3、 陣容強大，鼓角齊鳴
除了北京外國語大學國際課程中心，我們已在北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校、北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校、北京外國語大學附屬寧波外國語學校、北京外國語大學附屬龍遊湖外國語學校建立了五個國際課程中心。五個國際課程中心均擁有授權，並且非單一學校的辦學模式使得我們具備強大的“師資池”並形成良好的互動和交流。我們也是劍橋國際授權的教師發展認證（PDQ）中心，爲國際課程教師提供培訓和認證服務，我校還自主研發了教師、考務人員和規劃師認證體系，爲學校師資力量提供強大的支持與保障。
劍橋國際授權的教師發展認證（PDQ）中心授權
4、 獨一無二的國際化校園環境與學習體驗
北京外國語大學國際課程中心是一個在國際化大學校園裡的國際課程中心。在這個國際化的校園裡，學生不僅可以共享北外名師名家的學術講座和活動，還可以通過共同開展學術研究的方式實現與北外教授零距離互動。身處國際化的大學校園，也讓學生提前爲海外校園生活做好準備。除了與北外名師名家面對面交流，學校還提供北京外國語大學面向大一學生的通識課程，此通識課程由北京外國語大學教授授課，學生完成課程後可獲得大學課程證書。
北京外國語大學美麗的校園環境
北京外國語大學國際課程中心對於北外DNA的傳承不僅體現在英語教學的優勢上，還傳承了北京外國語大學多語優勢，爲學生開設拉丁語課程。此外，北京外國語大學國際課程中心也非常重視培養學生的學術能力，從2016年起推出“少年研究員”培養計劃，目的在於強化學生對中華文化的理解和認同，挖掘和繼承中華文化，在青少年中建立文化自信。
評書名家連麗如與少年研究員合影
例如，在第三期“少年研究員”培養計劃中，學生以中國非物質文化遺產“北京雕漆”和“北京評書”兩個項目爲研究對象，在北京外國語大學教授和外籍專家的指導下，通過採訪、數據收集、相關文獻檢索、設計調查問卷、撰寫中英文論文等工作，完成研究的課題。隨着第三期“少年研究員”的結束，“少年研究員：探索中國非遺（1）——雕漆與評書篇”叢書也隨之而生。每位學生與小組成員合力完成了一篇中英文各6000字的調研報告並將其出版成冊，展示了自己在項目中的收穫與成長。這樣的校園環境和引以爲傲的學術作品將會成爲每位學生記憶中獨一無二的成長故事，並助力他們走向世界一流大學。五、北京外國語大學國際課程中心致力於培養走向世界一流大學的有故事的孩子北京外國語大學國際課程中心的每位學生在畢業時都會獲得帶有劍橋國際學校編號的畢業證書，還有那張經歷了多少個日夜奮鬥換來的碩果累累的A Level成績單，這些不僅僅代表着學生獲得了進入世界一流大學的足夠能力，更多的是記錄着學生在這三年中的學習成果與成長故事。
這些有故事的學生們都申請到了哪些大學？
2020年，北京外國語大學國際課程中心迎來了首批畢業生，他們的成績更是令人驕傲。北京外國語大學國際課程中心2020級畢業生們共收到來自世界一流大學的186封錄取信，平均每位學生拿到了4封錄取信。北京外國語大學國際課程中心的學生們斬獲了包括帝國理工大學（QS世界大學排名第9位）、倫敦大學學院（UCL）（QS世界大學排名第8位）、愛丁堡大學（QS世界大學排名第20位）、佛羅里達大學（美國US News排名第34位）、薩凡納藝術學院（全球知名的藝術大學之一）、賓夕法尼亞州立大學（公立常春藤大學、世界頂尖公立研究型大學）等世界一流大學的錄取。除此之外，2020級畢業生還收穫了加拿大滑鐵盧大學（世界百強名校、被譽爲加拿大的“MIT”）、日本慶應大學（全球500強企業中CEO校友數量世界排名第9的大學）、日本上智大學（與慶應義塾大學、早稻田大學共同代表日本私立大學最頂尖水平）的錄取通知書。不僅如此，北京外國語大學國際課程中心的一名學生更是申請到了格林納達聖喬治大學醫學院的博士錄取並獲得84,000美元獎學金。近50%的學生被世界排名Top30的大學預錄取；64%的學生被世界排名Top50的大學預錄取。不僅是北京外國語大學國際課程中心首屆畢業生在今年的大學申請中取得了佳績，北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校國際高中部的畢業生們也獲得了驕人的成績。2019年，北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校一共收到213封錄取和預錄取通知，人均4.4封。近一半的學生收到全球前10大學的錄取通知書，51%以上的學生被英國G5（牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經、倫敦大學學院）大學錄取，另外還收穫了紐約大學、加州大學聖芭芭拉分校、加州大學聖地亞哥分校、加州大學歐文分校、加州大學戴維斯分校，麥吉爾大學、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學及澳大利亞墨爾本大學、悉尼大學等多所名校Offer。2018年蘇州和寧波校區的畢業生在大學申請階段捷報頻傳，收穫頗豐。115名高三畢業生收到了171封預錄取通知書，併成功斬獲劍橋大學（QS2020世界排名第三）、芝加哥大學（QS2020世界排名第十）、卡斯商學院（精算專業歐洲排名第一）、瑞士洛桑酒店管理學院（酒店管理學院類全球排名第一）、羅德島設計學院（美國藝術學院類排名第一）等衆多世界名校Offer！
北京外國語大學國際課程中心傳承北京外國語大學的DNA，依託北外70多年積澱的語言教育和國際化培養的深厚底蘊，培養中國的國際人和國際的中國人。來到北京外國語大學國際課程中心的孩子，他們的成功不是僅以考入名校作爲衡量標準，而是能夠擁有四個“真”，那就是他們真正知道自己夢想，真心喜歡自己的選擇，真情分享自己的所有，真誠堅守自己的信仰。我們相信擁有這四個“真”的孩子，無論未來他們走入什麼樣的學校、進入什麼樣的職場，他們都會成爲成功的人，都會成爲這個社會所需要的國際化人才。
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愛在中秋，溫暖童心！草莓醫院這個活動太暖心了吧
【中秋民俗幼兒主題主題故事會活動順利開展】
“姣姣人間月 童語話中秋”，每年農曆八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。
時值中秋節的來臨之際，爲了提高孩子們對我國民族傳統文化的瞭解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。
2023年9月28日，湖南婦女兒童醫院兒童保健科開展“姣姣人間月 童語話中秋”——中秋民俗幼兒主題主題故事會活動。
活動開始，老師用吉他彈唱的方式向孩子們進行有關中秋節知識的問答，小朋友們沉浸在音樂的愉快輕鬆氛圍中，踊躍的和老師進行互動問答。如：中秋節的日期、習俗、月餅的口味，猜燈謎等等。
接下來就是屬於孩子們的主場，中秋民俗幼兒主題主題故事會活動。老師簡短地講解了本次故事會的流程及要求。
小朋友們都踊躍舉手，想展現一下自己的口才實力。其中方方、哲哲、睿睿幾位小朋友都聲情並茂地講述了有關中秋節的小故事，小朋友講的很認真，大家也聽得很認真。
其中最值得表揚的就是睿睿小朋友了，雖然因爲構音障礙問題，孩子的面部肌肉無力及不協調，讓他說話很費力，但睿睿仍然在儘自己最大都努力，說清楚每句話，讓大家儘量都聽懂。他的努力自信，獲得了陣陣掌聲！
【孩子們樂在其中，玩樂同時也收穫滿滿】
本次中秋民俗幼兒主題主題故事會活動的開展，讓孩子們對中國傳統節慶的意義有更深地瞭解，激發孩子們心中的愛國主義情懷，鑄牢中華民族共同體意識，傳承發揚中華民族優秀傳統文化。
同時還提高了兒童對語言的感受能力、表達能力，增強兒童講故事的興趣，爲幼兒營造一個想說、敢說、會說、勇於表達的語言氛圍，激發了兒童對文學作品的探索及興趣，爲兒童的健康發展打下良好基礎。
我們的小天使們，通過長沙市0-14歲殘疾兒童肢體（腦癱）康復免費項目，不僅肢體、言語、社交、生活自理等能力得到提升，而且讓兒童內在的潛能得到激發，變得自強、自信、自立。
湖南婦女兒童醫院兒童保健科將繼續在政府“爲民辦實事”項目的要求下，更好的協助我們的“慢天使”們，達到最大限度地恢復軀體、心理和社會方面的功能。增進健康，預防其能力的喪失及繼發障礙的發生，以發展爲目的，鼓勵他們參與及貢獻社會。進一步提升兒童康復生活質量，促進兒童全面發展。同時也呼籲社會羣體，減少歧視，用大愛尊重、接納、理解我們的每一位小天使！
（編輯ZS ）
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國慶日吊掛國旗飛越府前 航特部解密摺旗「眉角」
軍聞社／記者周力行臺北3日電
爲慶祝中華民國112年國慶，在慶籌會規劃下，陸軍航空特戰指揮部所屬空中運輸直升機作戰隊，將編組CH-47SD運輸直升機，吊掛長18公尺、寬12公尺的巨幅國旗，在UH-60M黑鷹直升機護衛下，飛越總統府前廣場上空，展現陸航部隊精實訓練成果。
航特部上午在空軍松山基地指揮部邀請媒體訪問，說明國旗整折及吊掛作業的過程。航特部指出，吊掛任務中，地面吊掛作業編組計有4員壓旗手、1員解繩手及1員板車手，合計6員共同執行。起飛前，他們將國旗擺放在CH-47SD運輸直升機右側與機身成90度，配合上升過程壓旗手依序撤離，直到國旗尾端離地，解繩手立即拉開解脫繩侇旗面順利展開。
航特部說明，在任務執行過程中，由於飛機旋翼下洗氣流、天候風速等因素，經常面臨許多突發狀況，例如旗面無法順利展開、解脫繩無法順利解脫，以及解脫繩與配重塊纏繞等，相當考驗地面作業人員與飛行機組人員間的默契配合。
國旗整折的過程，航特部說，折旗的方式不同將會影響到旗面能否順利展開，或展開的速度過快，也會影響地面人員作業。藉由近五年國旗吊掛的測試數據，當前使用的折旗方式爲國徽後至旗尾的部分使用蝴蝶折，再以全卷的方式收尾，確保旗面能順利展開，同時兼顧作業安全。
航特部強調，參演機隊目前均依計劃及節點，實施編隊飛行訓練，國慶當天國旗將飄揚飛越府前，與全體國人共祝國運昌隆。
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理解物理學最重要的數學公式—泰勒公式，在數學中看到物理的本質
理解物理學最重要的數學公式—泰勒公式，在數學中看到物理的本質
數學是物理學家用來描述自然規律的語言。如果你想理解物理學，就必須學習大量的數學。如果要挑選一個最重要的、用來理解物理學的公式，那就是泰勒公式（Taylor’s formula）。
讓我們從數學開始，理解這個公式的一切。假設有某個函數f(x)，
它看起來真的很複雜，但我們不嘗試一下子理解整個複雜的函數，而是看它在一個更小區域內的情況，這樣就簡單多了。
選擇x=0爲原點，所以x=0處的函數高度是f（0）。
想象這條曲線是一座危險山脈的形狀，而你是一個探險家，在制定它的地圖。由於大霧籠罩，你無法看得很遠。你只能小心地沿着山走，並使用一個高度計來測量你離地面的高度，以此記錄它的形狀。從這一點x=0開始，你的起始高度是f（0）。就你所知，整座山可能只是在這個高度的一個平坦的水平線。然後，當你嘗試在寫下一個描述山的高度的函數時，你的第一個猜測就是f(x) = f（0）。
但當你稍微向右走了一下，你發現山的高度已經變化了。所以，它實際上並非一條水平線。就目前你所能看到的，它看起來像一條傾斜的線，斜率由f在x等於0處的一階導數給出。
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現在，你對高度函數的新的最佳猜測是這條傾斜線的方程：
現在，你再向右走一下，你發現曲線不是一條直線。相反，它開始像拋物線一樣偏離直線。
所以現在你預計，函數有一個更好的近似，帶有x的平方項
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你可能發現，通過包含x的更多冪——x的3次冪、4次冪等等，可能能得到一個關於函數的更好描述。
現在，你想將函數f表示爲x的冪的和，有係數c0、c1、c2等等。問題是如何選擇這些數字，使得這個級數與f相匹配得很好。我們已經看到前幾個係數是什麼了，當代入x=0，除了第一項其它所有項都消失，得到
因此，級數中的第一個數字是起始點x=0處的函數值。至於c1，我們先取導數，得到
現在，當我們代入x=0，c1項保留下來
如果再次取導，得到
因此，當代入x=0，得到
如此反覆，對於求和中的x的n次冪項，需要取n次導數，每次導數都帶下一個冪——首先是n，然後是n-1、n-2，以此類推，一直到3、2、1。
所以第n個係數是
我們已經將函數f寫爲x的冪的和，
當x非常小時，每個x的更高次冪比之前的還要小得多，所以僅通過保留級數中的前幾項就已經得到了一個很好的近似。隨着x離x=0越來越遠，爲了得到函數的一個好描述，需要在級數中加入更多的項。有了係數的一般公式，我們可以加入儘可能多的項。當n變大時，級數近似與曲線的匹配越來越好。
這是非常了不起的。這意味着如果我們知道在一個點上一個平滑函數的所有導數，就可以重構出函數在其他地方的形狀。下面是幾個常見的泰勒函數展開式，
通常在物理學中我們並不真的關心整個泰勒級數，我們真正想要的是一個複雜函數的好的近似，使問題更簡單去解決。
物理學
第一個問題是，如何簡化複雜的物理方程？在經典力學中解決問題的基本步驟是寫下粒子上的所有力，然後加它們起來，寫下
然後求解這個方程，找到粒子的位置作爲時間的函數。這說起來容易但做起來難，尤其是最後一步解方程，因爲除了最簡單的系統外，這個方程通常難以精確解決。
F=ma 是一個微分方程。微分方程比我們在中學和高中學到的代數方程要難解得多。一個簡單的例子，就是單擺（Pendulum）,
在求擺的運動時，我們主要關心的力是粒子軌跡的切線方向的重力分量，即
小叔买房婆婆来借钱，儿媳怒赶走，看到婆婆留下脏袋，她送去5万
其中θ 是擺與垂直軸形成的角度。那麼F=ma 可以寫成θ 關於時間的二階導數，
儘管這個物理系統看起來很簡單，但由於這個sinθ因子，這個方程已經變得非常複雜，sinθ使它成爲一個非線性微分方程，嘗試求解可能會非常棘手。另一方面，當θ 很小時，你可以想象一個單擺輕輕地來回搖晃，就像一個鐘擺。那麼當θ相對較小時我們是否可能簡化這個方程呢？泰勒級數讓我們能做到這一點，因爲
對於很小的θ，可以近似爲，
這個複雜的F=ma 方程變得大爲簡化，因爲讓這個方程成爲非線性微分方程的sinθ因子消失了。通過應用泰勒級數，我們能夠線性化這個微分方程，使我們能夠在單擺離平衡點不太遠時更容易解決。
這就是一個簡諧振盪器的方程，就像一個彈簧上的質量，一般解是正弦和餘弦的和，
其中角頻率爲
因此，這個單擺確實會輕輕地來回擺動。所有，我們在任何物理問題中應該首先做的是用泰勒級數在一個穩定平衡點附近展開勢能函數
在這裡我選擇我的座標，使得平衡點在x=0處。第一個項U（0）只是一個常數，無關緊要。你總是可以改變勢能函數的基準面，並將這個常數消除。同時，第二個項也消失了，因爲我們選擇在勢能的最小值點（U等於0的地方）進行展開。因此，在平衡附近的勢能的泰勒展開的第一個需要注意的項通常是二次項，這就像一個在彈簧上的質量的勢能一樣，
這就是系統在其平衡位置附近來回振盪的原因。至於力，它與勢能通過
關聯，因此，在平衡附近粒子上的力的泰勒級數從
開始，這又恰好像彈簧力−kx。特別是，力是線性的。所以，在穩定平衡點附近展開勢能的技巧，實際上就是線性化F=ma 方程。
第二個問題是，愛因斯坦的廣義相對論的牛頓極限。在牛頓力學中，一個自由粒子的動能是
另一方面，如果我們代入動量p=mv，我們可以寫出同樣的表達式，即
這是一個具有動量p的非相對論自由粒子的能量。非相對論意味着粒子的速度與光速相比非常小。當粒子接近光速時，會發生一些奇怪而荒誕的事情，這在大約100多年前被愛因斯坦在他的廣義相對論中發現。在廣義相對論中，一個質量爲m、動量爲p的自由粒子的能量由這個新公式給出：
其中c 是光速。即使你從未研究過廣義相對論，你之前也見過這個，因爲如果粒子處於靜止狀態，即p 等於0，我們得到
這可能是物理學中最著名的方程。但是，當粒子在移動時，我們需要這個更一般的公式，包括來自動量的貢獻。這個公式即使粒子的速度接近光速也成立。另一方面，我們知道當p很小時，能量應該是什麼。那麼我們如何看到愛因斯坦的公式正確地再現了牛頓的慢運動粒子的公式呢？當然，想法是當p很小時，應用愛因斯坦能量公式的泰勒展開。
首先，讓我們提取出mc^2，像這樣寫出整個表達式
這樣就清楚地表明，我們現在要做的是計算下面這個函數的泰勒級數（當x很小時），
其中，x爲
這種類型的泰勒級數在物理學中經常出現，一般的形式爲，
在這個例子中，q=1/2。這種類型函數的泰勒展開式爲，
回到相對論性能量，只需插入q=1/2和
得到
第一項是E=mc^2，這是相對論中的靜止粒子的能量，它在牛頓力學中沒有直接類比。但另一方面，這只是一個常數，你總是可以在牛頓力學中向總能量添加一個常數。至於第二項，我們看到泰勒級數如何精確地再現我們在牛頓力學中預期的動能。
泰勒級數中的下一項是，
這該如何理解呢？重點是，牛頓力學是對那些遠小於光速運動的粒子的一個很好的描述，但這只是一個近似。這一項是牛頓能量在與光速相比速度微小的情況下的首要相對論修正。而這個額外的項給出了牛頓結果的一個非常小的修正，我們可以在不失太多準確性的情況下忽略它。但是，當速度變大時，這個修正變得越來越重要。我們可以在氫原子的結合能中看到這個修正的影響。這是用來將電子從它的“軌道”中踢出去的能量。
下面，我向你們展示如何只通過應用量綱分析就可以得到結合能答案的90%。首先，列出可以使用的參數及其單位，並看看如何將它們組合起來得到我們想要的單位。在這種情況下，我們看到我們可以將電子質量、其電荷、庫侖常數和普朗克常數組合起來得到能量單位，
這樣一來，氫原子的結合能就必須與此成比例，
只是像這樣考慮單位就讓我們接近答案了。實際上，結合能的公式帶有一個二分之一的係數，我們不能只通過考慮量綱就能得到它，因爲2沒有任何單位。這是波爾的氫結合能的公式，
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它是量子力學的第一個偉大成就之一。它的數值值約爲13.6電子伏特，與結合能的實驗值非常接近。然而，波爾的公式只是一個近似，它忽略了由於廣義相對論產生的可實驗觀察到的效應。
但量綱分析的問題出在了哪裡？問題在於，在寫下結合能的非相對論近似時，我們省略了光速c。因此，如果想要包括廣義相對論的效應，需要考慮c是如何進入能量公式的。但是，當我們把c 添加到參數列表中時，會發生一些非凡的事情，得到一個無量綱的組合，
這個組合被稱爲精細結構常數（Fine structure constant）。如果帶入數字，會發現α 約等於0.0073，或約等於1除以137。由於α 是無單位的，量綱分析不會告訴我們它在能量公式中是如何出現的。
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這是如何允許相對論對波爾公式進行小的修正的。但是，我們可以通過考慮相對論修正獲得一個更好的理論預測，那就是我們通過將泰勒級數應用於愛因斯坦的公式所得出的那個首要的相對論修正。我們可以確定相對論給波爾公式做出的小的修正。細節需要量子力學，所以在這裡不會深入討論。
第三個問題是，泰勒公式與量子力學中動量定義的關係。在經典力學中，主要問題是求解作爲時間函數的粒子軌跡x(t)。另一方面，在量子力學中，目標是找到波函數
以及它如何隨時間演變。在進行測量時，波函數或者它的平方越大，你就越有可能在那個位置找到粒子。我們測量粒子的那些量物，比如它的位置和動量，由作用在波函數上的算符表示。測量位置的算符寫爲
測量動量的算符寫爲
動量算符與空間平移密切相關，所以讓我們定義一個算符，
它將波函數移動ε，
拋開物理，這看起來很熟悉，ψ(x) 只是一個函數，這個公式告訴我們我們在尋找一個將ψ(x) 移到ψ(x−ϵ) 的算符，那正是泰勒公式的作用。因此，我們識別移位算符
由於我們現在不會深入探討的原因，這個移位算符與動量算符通過
關聯，對比兩邊，泰勒公式告訴我們我們應該將量子力學中的動量算符識別爲
當你開始學習量子力學時，這將是你將學習的第一個公式之一。它直接來自泰勒公式。
這只是泰勒公式出現的物理應用的一小部分，你會在每個地方都看到泰勒公式。
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有學生因手滑拒絕學校推免通知？研招網：界面設計有二次確認功能
有學生因手滑拒絕學校推免通知？研招網：界面設計有二次確認功能
新京報訊（記者馮琪）10月2日，針對有學生因手滑拒絕學校推免通知一事，研招網迴應稱，學生接受或拒絕學校推免通知時，系統界面均設計有二次確認功能，並提醒學生謹慎操作。
近日有媒體報道，來自四川廣安的韓同學收到浙江大學的保研複試通知後，登錄研招網，頁面上的“拒絕”選項在“接受”之前，誤點了“拒絕”選項。好在該同學聯繫了學院招生老師，重新提交了志願，最終被順利錄取。
此事引發關注。部分網友評論認爲，網站應當設計二次確認的頁面更爲合理。
隨後研招網迴應稱，經覈實，學生接受或拒絕學校推免通知時，系統界面均設計有二次確認功能。“在此提醒廣大學生，認真瀏覽網站頁面，謹慎操作，避免給自己造成不必要的損失。”
據研招網，推免生提交報考志願後，招生單位將通過“推免服務系統”反饋是否同意其參加複試。推免生應及時登錄系統，查看相關通知信息，如收到複試通知，應在招生單位規定時間內通過系統回覆是否同意參加複試，否則招生單位可取消複試通知。未通過系統確認接受複試通知的考生不能被招生單位錄取。推免生如同意參加複試，應按招生單位要求辦理相關手續，並參加招生單位組織的推免生複試。
通過複試的推免生，將收到招生單位通過系統發送的“待錄取”通知，推免生應在招生單位規定的時間內通過系統答覆是否接受錄取通知，否則招生單位可取消待錄取通知。待錄取通知可拒絕多個，但只能接受一個。如接受，推免生即成爲該招生單位的待錄取考生。推免生接受招生單位發放的待錄取通知後，不能再填報其他志願，或接受其他複試、待錄取通知，其他招生單位也不能再向該推免生髮放複試或待錄取通知。推免生未通過系統確認接受“待錄取”通知，則錄取不生效。
編輯 繆晨霞
校對 陳荻雁
保罗：直到加入勇士才明白他们为何成功 这里的每个人都各司其职
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農業版“中國合夥人” 主演是這些人！
2月25日，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京舉行，大會莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，完成了消除絕對貧困的艱鉅任務。
上海一男子高铁上抽烟导致降速，民警质询遭其反怼：别跟我说话！
現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，中國農業農村發展取得了歷史性成就。
打贏脫貧攻堅戰後，下一個任務是全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化。這是實現國家現代化的要求，是社會和經濟發展的重中之重。要完成這個任務，就要促成農業轉型升級，實現生產效率和經濟效益的提升。
汇丰控股(00005)10月2日斥资合共约1180.35万英镑回购183.49万股
電商是提升轉化率的不二之選，然而《中國電子商務報告（2018）》顯示，截至2018年，農產品網絡零售額已達2305億元，僅佔當年農業總產值的2.0%。
因缺乏人才和技術這兩個關鍵資源，農業離現代化這一目標依然遙遠。
（農業現代化，讓“小水果”變成“大產業”）
吸引“新農人” 讓返鄉創業成爲新潮流
任何發展都離不開人的建設。二十世紀下半葉至今，人口，尤其是青壯年勞動力，不斷向城市羣集中，中國城市化進程明顯加快。與之相應，農村老齡化問題愈發嚴重，根據第三次全國農業普查，2016年農業生產經營人員年齡在55歲以上的比例已經達到33.6%。
城市越生機勃勃，越能吸引更多人，農村越沉寂，越容易流失人口。於是天平不斷向城市這端傾斜，導致人才市場飽和，行業門檻提升，競爭愈發激烈。
年輕人學有所成之後，走出大山和黃土地，希望找到更多財富和機遇。但現今他們實際見到的卻可能是另一番景象，施展抱負、實現夢想，對大多數人而言只是理想主義的空中樓閣。
在這種情況下，天平的另一端——農村，卻開始供小於求，農村農業現代化需要受過高等教育、瞭解互聯網的新型職業人才，反而有廣闊天地可以施爲。“知識改變命運”在城市越來越難奏效，在農村卻還是金科玉律，只是很少有年輕人主動做出迴歸土地的選擇。
如何引導年輕人返鄉建設新農村？拼多多的嘗試值得一覽。2015年，拼多多平臺提出了“新農人”體系，通過市場機制下的合理利益分配，將農業變成了一條理想的創業賽道，將人才聚集起來。
2018年，拼多多又創立了“多多大學”，建立線上線下兩條專業性“扶貧產品上行與互聯網運營”課程培訓通道。此前，“多多大學”的線下課程已經覆蓋21個省份，培育本地學員6700多名，直接引導店鋪超過3900家。
中國農業大學智慧電商研究院發佈的《2020中國農村電商人才現狀與發展報告》表示，“拼多多正在成爲中國最大的人才興農平臺和農產品電商的黃埔軍校”。
（“多多大學”帶動新農人返鄉創業）
“輸血”變“造血” 喚活莊稼人直播自主性
有了新農人打頭陣，如何讓土生土長的農民跟上步伐，是下一個亟待解決的問題。
有些人長期生活在農村，習慣了低頭插秧的生活，固有的價值觀念比較保守，與新技術不相適應甚至心生牴觸。還有些人看到了新農人取得的成果，願意嘗試，但掌握能力有限，心有餘而力不足。實現脫貧攻堅戰的完全勝利，不僅要扶貧，更要扶智，要變“輸血”爲“造血”。
爲此，國家提出定點扶貧，瀾滄縣是中國工程院確定的院士專家科技扶貧點。院士朱有勇主動請纓，自2015年起，幫助當地拉祜族農民學習種植和收穫土豆，還曾在兩會期間將土豆帶到人民大會堂現場推廣。
但農業發展不僅要“種出來”，還得“賣出去”。朱有勇院士發現當地農民在市場和品牌的理解上還有欠缺，對於電商、直播等新事物，普遍處於知道的階段，嘗試的並不多。
2019年11月，朱有勇院士聯合拼多多講師，在當期的扶貧培訓班上共同爲學員普及電商知識，帶動當地農民拓展銷售渠道、培養品牌思維。首期60名學員年齡從20到50歲不等，分別來自全縣20個鄉鎮，他們從零開始學習如何開店、如何提高店鋪運營效率等電商知識，並在拼多多開設屬於自己的網絡店鋪。
類似的助農案例不僅發生在瀾滄。在隴南，拼多多等電商企業和當地政府合作，對農戶進行培訓。結合電信企業架起的5G基站、中國郵政開設的電商服務點，以及通到貧困戶家門口的新公路，共同推動當地的村莊實現脫貧摘帽。
從一竅不通，到通過直播平臺售賣家鄉土特產，客源遍天下，電商激活了農村，農民的積極性被調動起來了。隴南電商帶貧模式也被推廣到近三分之二的國家級貧困縣，幫助更多貧困戶增收脫貧。
截至2020年年底，拼多多“家鄉好貨”助農直播已超240場，覆蓋29個省、直轄市、自治區，共計超過430位市、縣、區主要負責人進入助農直播間推介本地農（副）產品，累計催生6.7億筆助農訂單，銷售農（副）產品總計超過41.2億斤，幫扶農戶113萬戶。
（朱有勇院士向鏡頭展示新鮮土豆）
重塑產業鏈 讓技術深入每一個環節
疏通了重點關節，還得打通經脈，人才和技術要在成熟的產業鏈上運作起來，才能發揮最大功效。
農產品銷售藉助電商有了起色，進一步發展卻遇到了瓶頸。面對更大的市場，標準化、規模化的生產車間是必需，還要有豐富的產品類型才能滿足線上消費者多樣化、個性化的消費需求，這是原生農業所不具備的。
出產諾鄧火腿的雲龍縣曾經是國家扶貧攻堅重點縣。近年來，諾鄧火腿生產企業通過與拼多多等企業合作，通過線上銷售有效拓寬了銷售渠道，提升了銷量，擴大了生產規模，逐步擺脫貧困以後，就遇到了這樣的問題。
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2020年8月，爲進一步解決雲龍縣產業脫貧困境，拼多多借助東西部扶貧協作機制，通過滬滇合作平臺捐贈240萬元資金，在雲龍縣諾鄧鎮馬金橋村民小組落戶諾鄧火腿“扶貧車間”，建立起貧困地區特色農產品的開發、加工鏈條，推動諾鄧火腿產業升級。
2020年年底，扶貧車間投入使用，預計可達到量產值6000萬元，帶動周邊貧困人口務工約1萬次，全年給貧困戶發放工資預計將達到120多萬元，將有效幫助貧困戶脫貧增收。
革新產業鏈之餘，拼多多還不斷利用自身技術優勢，探索科技扶貧的研發應用。
“農地雲拼”是拼多多提升效率、降低成本，讓農民和消費者兩頭利好的體系。結合中國農業的發展狀況，拼多多通過大數據、雲計算和分佈式人工智能技術，將分散的農業產能和分散的農產品需求在“雲端”拼在一起，讓貧困地區的農產品突破傳統流通模式的限制，直連全國大市場。
“多多果園”則是拼多多於2018年推出的扶貧產品。它將平臺超過7億用戶的遊戲娛樂需求與扶貧助農工作結合，平臺用戶在拼多多客戶端的虛擬果園中種下樹苗，通過社交互動的方式培育果樹，果實成熟後可以免費收到一份由拼多多送出的扶貧助農水果。
目前，“多多果園”的日活躍用戶已經超過6000萬人，每天送出的扶貧助農水果超過200萬斤，自上線以來，己累計激發十數億人次參與消費扶貧工作。
（拼多多“農地雲拼”體系）
2019年，拼多多平臺年成交額突破萬億元大關，其中農副產品成交額達1364億元，成爲中國最大的農產品上行平臺。2020年，拼多多農副產品成交額超過2700億元，繼續保持三位數左右的高速增長。
因爲在打贏脫貧攻堅戰中作出的突出貢獻，拼多多在全國脫貧攻堅總結表彰大會上榮獲“全國脫貧攻堅先進集體”。
鄉村振興是接力賽。電商引導和技術支持、新農人的投入、院士的付出，共同合作跑出了好成績。
鄉村振興也是馬拉松。2020年10月，拼多多創始人黃崢在內部講話中指出，拼多多要繼續在農業領域做深度創新，在百億補貼、新品牌計劃、農產品上行、產品迭代等領域進行持續投入。
通過需求、流通、生產的不斷革新，農業產業鏈正在被重塑，農業和現代化之間的隔閡正在消弭。
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倒查5年論文、限期自查！學術不端治理風暴來了？
6.19
知識分子
The Intellectual
圖源：pixabay
撰文｜蘇惟楚 李珊珊
編輯｜李珊珊
日前，多所地方高校在其官網上集中發佈“清理學術不端問題論文存量”的信息，經媒體報道後，引起廣泛關注。
近年來，一方面，伴隨着各類熱點事情的發生，“學術不端”一詞已爲大衆所熟知。
另一方面，過去幾年間，中國的科研產出令全球矚目，2022年，中國發表在國際頂尖期刊論文數量世界排名繼續保持在第2位。不過，我國學者發表在國際期刊的論文撤稿情況同樣令人矚目，2022年全年，全球有5488篇SCI撤稿，其中中國SCI撤稿2879篇，佔全球所有撤稿的52%。其中，出自“論文工廠”、抄襲、數據不可靠和同行評議造假是中國SCI撤稿的四大主要原因。
基於這些背景，本次的地方高校清理學術不端存量論文引起學界內外關注。人們都在關心，這次的學術不端整治與過去有什麼不同？效果會如何？我們可以依靠一次次的學術不端清理行動來重塑中國的科研誠信體系嗎？
誰是重點清查對象？
據《知識分子》統計，目前約三十多所高校院系官網在5月末6月初發布了關於“清查學術不端問題論文”的信息。其中均引用了《科技部辦公廳關於開展論文學術不端自查和掛名現象清理工作的通知》，該通知於4月27日印發。
根據科技部辦公廳的文件，此次清查工作是在地方科研院所、高等學校開展爲期3個月的學術不端清查工作，清理範圍爲2018年以來的學術論文。
但《知識分子》注意到，各地高校在具體清查工作的佈置方面有所不同。
如對於清查論文的範圍，一些學校進一步明確要求包括第一作者、通訊作者、其他作者署名的論文，學位論文和會議論文。重慶醫科大學等提出檢索範圍包括中英文科技論文；成都信息工程大學提出把“著作也納入本次檢查範圍”；溫州醫科大學重點清理科技類學術論文，社科類論文、學位論文和已完成查處的論文暫不納入。
在相關文件中，一部分學校明確了論文清查重點，如：寧波大學、成都信息工程大學等提出，重點清查“納入人事考覈或領取了科研教學業績獎勵的論文”。
此外，根據山東省教育廳和科技廳的佈置，納入自查清理的單位中，還包括醫學類高校直屬附屬醫院。
而在此次各地高校發佈的自查清理通知中，同時附帶了學術規範對照表，大多如下：
圖源：某醫科大學科研處
根據多高校的相關文件，此次自查清理，對於科研人員自查報告的問題，各高校通常採取勘誤、撤稿等補救措施，“對符合《科研失信行爲調查處理規則》三十四條規定的從輕處理情節，依規從輕處理”。
圖源：科技部等二十二部門關於印發《科研失信行爲調查處理規則》的通知
同時，也有不少高校強調，若是在自查過程中沒有報告，但是在此次專項活動後，通過各種途徑查出的科研失信案件，將按照《科研失信行爲調查處理規則》三十五條規定從重處理，並上報上級行政主管部門和對外公佈。
根據科技部辦公廳的文件，此次清查工作是在中央部屬高校、中央級科技機構開展論文學術不端自查和掛名清理專項工作的基礎上，在地方科研院所、高等學校進行論文清查。
《知識分子》檢索到，去年8月，教育部科學技術與信息化司向部屬高校出具文件，其中提出，對2018年以來的論文進行清查，清理論文學術不端和無實質學術貢獻掛名現象，且附件中的學術規範對照表與自查統計樣表都與此次清查工作的一致。
《知識分子》向北大、華南理工大學、南開大學、湖南大學等部屬高校和中科院部分研究所的研究人員進行求證，一些研究人員確認了去年8月曾填寫自查統計表。
去年和今年兩次專項行動，都明確提出，對於科研誠信將建立長效機制，加強科研誠信教育、持續從嚴懲治科研失信行爲，完善制度規範。
“運動式”打擊學術不端
近年來，作爲一個崛起中的科技大國，中國的科研產出令全球矚目。根據中國科學技術信息研究所發佈2022年中國科技論文統計報告，2022年，中國的高水平國際期刊論文數量排名保持在第1位，發表在國際頂尖期刊論文數量世界排名繼續保持在第2位，高被引論文數量繼續保持世界排名第2位。
但數據背後，頻出的學術不端問題，剽竊、造假、僞造的同行評議等等，大大破壞了中國科學的聲譽，且導致了多起針對中國論文的大規模撤稿。
在這樣的背景下，像本次這樣的由相關部門參與的學術不端清理行動並不稀罕。長期關注科技政策的蘇州大學傳媒學院教授賈鶴鵬向《知識分子》提到，這類反學術不端的行動，這幾年，“幾乎每年一次，甚至曾有過由41部委聯合懲戒學術不端的合作行動。”
根據之前的報道，2018年，由國家發展改革委、人民銀行、證監會等41個部門聯合印發的《關於對科研領域相關失信責任主體實施聯合懲戒的合作備忘錄》。根據那份備忘錄，科研領域存在嚴重失信行爲的責任主體將面臨多種懲罰，包含追回基金、撤銷獎勵等。而若相關失信責任主體爲機構的，也會面臨失去基金以及承擔國家科技計劃的資格。
不過，對於這些頻繁發起的、自上而下的反學術不端行動，賈鶴鵬亦提到，總體來講，雖然每次的大方向是一致的，但每次的具體實施卻都有不同的側重方向。
更好地釐清了學術不端的定義之外，“自查”成了本次行動的關鍵詞。
中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長、教育部原科技發展中心主任李志民向《知識分子》介紹，從國家層面大面積地對學術論文進行自查清理尚是首次，此前，在大批國際退稿事件發生後，“一些問題比較突出的學校，內部進行了倒查。”
而對於本次的限期自查，賈鶴鵬解釋，也許有點像發達國家報稅時採取的“自報”方式，相信你上報內容的真實性，但會抽查，一旦被抽查發現有謊報，便會有一項“向政府說慌”這類的疊加的罪名，從而採取很嚴重的懲罰措施。
不過，“目前尚未聽說自報正常後被發現仍有學術不端行爲，會有什麼樣的懲罰措施”，他補充到。
2019年，復旦大學國際關係與公共事務學院教授唐莉在Nature上發表了一篇關於中國的科研誠信的社評文章，建議之一便是：“先原諒再強硬”，即：“對於過去的造假行爲，應予以警告，但一旦在守則實施之後出事，研究人員將面臨更嚴厲的處罰”。
有受訪者提到，本次的自查行動中，對於學術機構在學術不端行爲中所應承擔的責任可能是種釐清。在這之前，對於中國的學術不端行爲，一個廣爲詬病的問題是研究單位的包庇。
在自然科學基金委主辦的《中國科學基金》雜誌上，2018年曾發表過一篇針對被媒體報道的幾十例學術不端行爲的分析報告，文章作者中國社會科學院的劉普解釋：“之所以選擇媒體報道的案例作爲研究對象，主要是學術不端發生單位出於保護自身聲譽考慮，不願公開相關信息，致使學術不端的資料難以獲取，媒體報道彌補了這方面的不足。”
然而，目前的這種自報，對於上述包庇行爲會有多大的作用，亦有研究者提出了不同意見。一位某高校的資深研究人員表示：科研單位包庇的問題，最主要還是出在科研經費分配問題上，如果上述問題不解決，靠“自查”，同樣很難解決。
科研誠信仍未找到長效機制
可以寄期望於這種運動式的反學術不端行動來重塑中國的科研誠信嗎？
李志民告訴《知識分子》，當前的科研誠信問題，一定程度來自不合理的科研評價體系。
2018年，中辦、國辦印發通知，要求針對“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項” （簡稱“四唯”）問題進行集中清理。“然而這幾年，根據要求，各個高校和科研院所也制定了文件，但是破四唯的效果不明顯。”
李志民表示，原因有幾點。主要問題在於，相關政府部門在“破四唯”過程中，並沒有認識到自身改革的重要性。“最典型的就是應該破除唯獎勵、唯帽子、唯論文、唯職稱，然而，相關部門依然在評院士、評長江學者、評傑青等等，帽子不減反增，導向沒變，根子沒變，下面的科研單位和高校科研人員很難有根本的行動改變。”
李志民進一步稱，“這些年形成的評價體系，是以論文爲標準，看起來簡單，也容易比較，但從國家發展來看，這是造成我們‘卡脖子’的一部分原因。因爲對於基礎研究來說，可以用論文來評價，但應用開發類的研究不能用這套評價體系。對於科技開發類的研究，論文只是開發過程中的副產品，但現在我們把它作爲主業來評價。”
“所以說，要真正改革科研評價導向，在對科研崗位合理分類的基礎上，針對崗位開展五元價值評價（科學、技術，經濟、社會、文化）。”李志民稱，科研是解決問題，基礎研發的經費只佔不到10%（編者注：2021年數據顯示，全社會研發經費投入達到2.8萬億元，基礎研究經費比例6.5%。），然而整體評價體系卻以基礎研究適用的評價標準爲主導。“這個是最需要修正的觀念。”
李志民甚至認爲，在“以論文爲主要評價體系的格局下，形成了利益團體，以材料科學爲例，中國材料科學發表的論文不管從數量、還是被引，論文水平都位居世界第一。但我們也總說，‘卡脖子’的是材料問題，比如發動機的材料。”
“因此，在諸如此類的學科內部，形成了利益團體，他們從論文爲主的評價體系中受益，當你提出其他評價方式時，這些已經具有極大話語權的受益者們會諸多阻撓。”
賈鶴鵬同樣認爲：“對於中國這種行政主導，科研資源高度集中，以數字爲主要考覈方式的科研評估體系，很難想象本次的行動會有特別大的長期效果”。
不過，即便如此，對於科技部發起的本次“自查行動”，多位受訪者們均認爲應持歡迎和鼓勵的態度。
李志民認爲，這樣的清查，“從號召和輿論上來看，對整體科研環境的淨化有一定作用。”
賈鶴鵬則表示：在建立長效機制之前，“每過一段時間敲打一下，至少可以起到一種棒喝作用，在中國這種特殊的國情之下，仍然是有一定作用的”。他認爲：目前，中國目前的學術環境正在逐漸改善，也許，在一定程度上，正得益於這種運動式行動帶來的“儀式感”。
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向北韓秀拳頭 解放軍零下17度邊界大練兵
解放軍北部戰區陸軍第78集團軍25日在實兵演習中出動坦克，向「敵」陣地發動攻勢。（微信公衆號）
“神兽”即将迎来暑假，家长心里却直犯愁，“圈养”与放养该咋选
「藍軍」武裝直升機飛臨戰場上空的畫面。（北部戰區陸軍微信公衆號）
就在中國與北韓間的要道關閉，雙方緊張持續升高之際，中國邊防軍以紅藍兩軍對陣的方式，週末在零下17度的嚴寒氣候中，舉行了包括空襲，電磁干擾與空中偵察等新面向的「嚴寒2017」實兵演習。
儘管中方指出，這是爲了提升戰力的例行演習，但據《南華早報》（South China Morning Post）28日報導，分析家指出，雖然中共中聯部長宋濤最近以習近平特使的身分訪問平壤，但雙方緊張並沒有和緩的跡象，而解放軍卻在這時舉行了演習。
北部戰區軍部駐地黑龍江哈爾濱市，負責監控中國與北韓邊境。據北部戰區陸軍微信公衆號報導，來自該戰區的78集團軍週六早在內蒙東部，舉行了嚴寒氣候下的演習。
除了中國陸軍外，這次陸軍航空兵與特戰等也參與了演習，以全面檢驗指揮員隨機籌劃、臨機指揮的整體作戰能力。
「藍軍」部隊調整陣地部署的畫面。（北部戰區陸軍微信公衆號）
而空地對抗中一旦被對方擊中，所攜帶的發煙裝置便會噴出代表戰損的煙幕，接收裝置還會同步把戰損資訊發傳輸到導演部評估平臺，當場顯示戰損裝備和人員的明細，人員和裝備則按規定退出戰鬥。
此外，中國近年積極發展無人機技術，這次也在實戰演習中獲得驗證。「紅軍」在演習中佯攻分隊，攜帶大功率電臺向「藍軍」防禦要點開進，而「藍軍」透過頻譜分析，偵測到對方攜帶大功率設備的一股力量正在接近，判斷可能是「紅軍」主攻分隊，隨即調整兵力部署，並派出無人機飛近偵察。
當無人機傳回的圖像顯示，並非「紅軍」主力部隊，而是一支運輸車組成的佯攻分隊時，指揮員立即重新調整兵力部署。
京酿馆
演習組織人員指出，以往解放軍在實兵演習中，參演部隊大多將主力放在地面目標的攻擊上，而這次實兵實裝組織空地對抗，爲的就是讓參演官兵練習因應空中威脅。
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考試前的5句毒話，每一句都毀掉孩子信心，可偏偏是家長就愛說！
考試前的5句毒話，每一句都毀掉孩子信心，可偏偏是家長就愛說！
無論是學生還是家長都或多或少地會陷入考前焦慮。出於關心和好意，很多家長或者親戚會善意地關心孩子。然而，考前是孩子神經最焦慮最敏感的時期。
作爲親朋好友無論出於怎樣的目標，說任何一句叮嚀之前一定要考慮“我說出這句話後孩子會怎麼想，對他會有怎樣的影響”。
支持PCIe 4.0的SSD果然猛：8GB/s、2000K IOPS
事實上，必要的提醒會讓孩子有所警醒、提高複習效率，而有些囑咐則是“考前毒藥”，無論如何不要提及。
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上職高等於沒前途？北大教授的回答一針見血，網友：話糙理不糙
按照我國目前的職高教育環境，家長的擔心也是很正常的，當學生進入到職高後，會受到周圍環境的影響，無論是學習還是人品都會變得懈怠。
我國一直以來實行的九年義務教育已經有 30 餘年，這讓很多學生都受到了良好的教育，我國農村學生也可以走出大山，進入到大學讀書。
在以前我國很多農村家長都不重視學生的學習，認爲送他們上學是的浪費錢財，還不如早點兒去外面打工賺錢。
但其實只有學歷高才可以應聘到更高級的工作，而我國的社會發展也離不開高學歷的人才。
在我國在 80 年代的時候，初中學歷的人已經算是文化人，可以說考上大學是十里八村的喜事了。
而現在的家長對於學生的教育有了更高的需求，尤其是在中考，如果說學生連中考都考不上高中的話，那麼就別提上大學。
所以說當學生沒有考上高中的時候，家長也會想方設法的送學生到私立高中去讀書，或者是進入到職高去接受教育，不然的話初中畢業是很難找到好工作的。
有人說“上職高等於沒有前途”，這句話在網上引起了一大波熱潮，但其實並不見得如此。
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俗話說得好“是金子在哪裡都會發光”，再加上現在網絡科技發達，很多網紅都在崛起，所以說很多家長都開始改變思路。
但是北大教授的回答卻一針見血，讓家長們坐不住了，北京北大教授姚洋表示，上職高的學生將來就是沒出息，怎麼都是比不上大學生的。
胰腺癌的症状表现有哪些？大家不要再忽视了！
當家長們聽到這句話之後，都覺得有一些過於片面，可其實就像上文中所說的，如果說你連學歷都沒有的話，那麼企業的門檻你是怎麼能達到的呢？
只有當你真正有學歷的時候，纔可以有面試的資格，纔可以進入到崗位上去展現自己的能力。
最近幾年，“讀書無用論”在網上一直都被網友搬來搬去，但此筆者認爲，讀書無用論這就是一個錯誤的理論。
雖然說真話是刺耳的，但這就是現實，我們無法改變學歷的重要性，擁有一個好的學歷和文憑，可以讓你更加輕鬆的應對當下的生活。
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而且你的就業平臺比較廣泛，福利待遇也很好，無論到任何時候，其實都是一個學歷至上的年代，只有接受到更好的教育，纔可以讓自己的能力提升，你纔可以得到企業的認可。
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而且現在我國本科生的含金量在不斷的下降，本科生都已經不再吃香，那麼職高生的未來在以後也會變得越來越差，在求職的過程中，職高生很有可能會成爲一個“炮灰”。
有很多家長都希望我國可以實行普及高中，讓所有的學生都可以進入到高中學習，這樣的話學生們也有更大的機會進入到大學讀書。
凡事無絕對，職高生如何做，纔會有更好的未來？
因爲學歷不斷貶值，職高生的就業之路確實變得更加艱辛，但是在筆者看來，學生只要肯努力，就可以有更好的發展未來。
並不是所有的職高生都會生活在最底層，幹着最辛苦的工作，有很多職高生都可以利用自己的技術能力帶領着領域更好發展，得到企業的認可。
三百六十行，行行出狀元，每一個行業都是有着優秀人才的，自然職高生也是要存在的，有很多職高生在學習上面沒有天賦，但是並不代表他們在能力上面沒有用，有的職高生的發展甚至是要比本科生髮展好的。
文末小結
每一次教育政策的更改都是在經驗和實踐中來吸取教訓的，再進行調整，我國的九年義務教育，中考分流雖然會給學生巨大的壓力，但是也是爲了國力的綜合發展，而且我國現在大力發展基層崗位，學生要是有能力的話，也是可以得到認可的。
雖然說中考分流看似殘酷，但是隻要學生學習用心，有天賦的話，就可以突破重圍，考上理想的學校，要是不適合學習餓的學生，還不如早早學習一項技能，爲以後的發展做準備。
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大學生開學“曬被子”，思路獨特畫風清奇，校領導看後也笑出聲
大學生和初高中的學生不同，雖然都是進入到學校讀書，但是大學校園相比於中學校園來說比較的自由，而且沒有那麼大的學習壓力，只要大學生可以好好安排自己的大學生活，那麼這4年將會過得特別開心。
大學生返校後，第一時間做的事情便是到寢室把自己的被子拿出來曬，這一個假期被子一直都在宿舍裡面捂着，很容易“發黴”。
在進入到大學後，學生就需要學會自己照顧自己，大學是你的第二個家，只有學會真正的獨立，纔可以走得更遠。
大學生開學“曬被子”，思路獨特畫風清奇，校領導看後也笑出聲
曬被子的首選就是找陽光的地方，讓被子可以接受到陽光的普照，只有這樣纔是真正的曬被子。
開學曬被子已經成爲了一個傳統，學校看到這個情況，也會給學生騰出來地方，供他們曬被子。
但是因爲曬被子的人實在是太多了，要是大學生佔不到地方的話，只能是自己想辦法，當曬在特殊地方的時候，難免就會鬧出來“笑話”和“烏龍”。
“灌木叢”的地方大，很多學生就會選擇把被子曬在灌木叢上面，當網友看到小樹被壓迫成這樣，很是心疼，大學生不但讓它承受了不該有的重量，並且還剝奪了灌木叢曬太陽的機會。
學生把被子蓋在灌木叢上面還算是正常，最搞笑的是很多學生直接把“魔爪”伸向到了校園裡面的雕像。
原來這是兩名學者在談論古今，可以帶給校園更濃重的書香味，但是沒想到學生就這麼隨意的把被子蓋在了雕塑上面，硬生生變成了兩個老人在“嘮家常”。
還有下面這名警察在抓捕犯人，雕像的名字叫做“擒拿術”，威風凜凜代表正義的一個雕像，可是卻因爲學生蓋上了被子，立刻畫風突變，無論學生怎麼看都是怪怪的。
當學校的領導在校園巡視的時候，看到大學生曬被子的畫風都忍不住笑出聲音來，大學生真的是花式曬被子。
但其實這也是不是大學生心裡所想，大學生也想要規規矩矩的曬被子，但是卻因爲地方已經被同學佔滿，自己只能是想一些特殊的方法來曬被子。
當校領導看到大學生曬被子後，已經下令表示，不允許在雕塑上面曬被子，這讓大學生感到很爲難，自己又沒有地方“曬被子”了。
學校決定提供專門的地方供學生曬被子，學生需要多多理解
曬被子確實是對學生的身體健康有好處，但是學校既然已經下發通知，不允許學生在上面曬被子，學生也是需要遵守校規校紀。
有很多學生都認爲不就是在雕塑上面曬個被子嗎？有什麼大不了的？但是首先雕塑是學校建設的，一來是讓學生可以生活在歷史氣息濃重的環境之下，二來也是爲了渲染學校的書香氣息。
學生如果要是隨意在上面曬被子，也是對歷史人物的不尊重，學校自然是會生氣的，所以說學生也不要輕易在雕塑上面曬被子。
並且學校也已經明確表示，之後會給學生提供專門曬被子的地方，學生也就沒有必要再違反規定。
畢竟進入學校後，大學生首要的任務其實還是學習，學生們需要更多的精力放到學習上面，只有這樣纔可以走得更加長遠。
很多學生在進入到大學後，都認爲自己就解放了，結束了學習的生活，可是大學生纔是一個全新的開始，要是不好好度過這4年的話，很可能會在畢業後就面臨被淘汰的風險。
文末小結
既然大學生選擇了這所學校就讀，那麼學校就需要對大學生負責，儘量給他們提供一個良好的學習環境和生活環境，只有這樣纔可以大學生沒有後顧之憂的學習。
都說大學就是一個小型社會，學生如何在大學裡面生活是直接影響到畢業後的就業，這也是爲什麼要讓大學生好好珍惜大學生活的原因，在這4年當中，學生必須要利用好每一分每一秒，纔可以走得更加長遠，不然的話永遠都是在原地踏步。
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和斧頭一樣硬！耐千度高溫的俄間諜軍刀面世
俄羅斯將爲聯邦安全局的間諜設計一款專用軍刀。(示意圖/Shutterstock)
俄羅斯將和中國專家共同研發一種和斧頭依樣堅硬的「軍刀」，它堅硬的程度就如同一把小斧頭一樣，可以挖掘硬土，基本上具備如同「鏟子」的功能。而且，這把軍刀還可以承受攝氏高達1000度的溫度，相當厲害。這是俄羅斯專門爲間諜準備的多用途軍刀。它所使用的人工材料預計今年將會問世。
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香港大學商學院將會在九月份開放23Fall申請！
前段時間，香港中文大學商學院開始了“提前批”，很多同學看到了港中大的操作後，也很擔心港大是否也會步入後路開啓提前批呢？近日，港大商學院就已經有消息了，將會在九月開放23Fall申請，不會提前！
留學可是個“長久戰”，所以準備申請23fall的同學一定要提前瞭解港大商學院有哪些常申專業哦！話不多說，都給同學們整理好啦！
會計碩士
港大的會計學碩士項目涉及的領域是很廣泛的，學生可以在會計、管理及商業分析等領域學到專業知識，還能接觸到大量真實的商業項目，重點是還與ACCA有合作！
拋開文書層面，香港大學會計專業對於申請者的均分還是比較看中的，並且如果有會計工作經驗，在申請中能掌握更好的主動權。
申請條件：
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 優先考慮有商科背景或會計相關工作經驗的
· 雅思要求6（5.5）/託福要求80
金融學碩士
港大金融學碩士致力於幫助學生們建立扎實的知識系統，拓寬學生在定量分析、經濟學等基本原理方面的知識。
香港大學金融專業屬於超熱門專業之一，申請背景來看，重點985和兩貿一財一定是學校喜歡的，均分普遍很高，實習是很好地加分項。
申請條件：
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 雅思要求6（5.5）/託福要求80
經濟學碩士
香港大學經濟學碩士課程旨在提供嚴格的經濟學高級培訓，重點是經濟學的實際應用方面。
從本專業中獲得的知識能力將對學生的學術產生深遠影響，使他們在決策和政策制定方面具有敏銳的洞察力。
香港大學經濟，從特點上來看，偏理論和量化，錄取上還是以985和財經類211爲主，並且均分普遍在85以上。
申請條件：
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 雅思要求6（6.5）/託福要求80
商業分析碩士
港大商業分析理學碩士旨在讓學生們能夠從事商業分析學工作，課程很好的融合了基礎及前沿知識，能夠很好的適應目前市場需求。
港大的商業分析專業，其實課程上比較全面，並且直觀就能感受到專業對於工作經驗沒有硬性要求，但有相關一定是加分項。
均分的特點則比較突出，而在往屆的錄取中，統計學、數據分析專業的學生也是拿到offer的“大戶”。
申請條件：
权威研究：缺镁的人抗癌能力或更差，哪些食物含有镁？告诉你答案
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 優先考慮有相關工作經驗
· 雅思要求6（5.5）/託福要求80
市場營銷碩士
港大市場學碩士課程涵蓋了市場營銷的洞察以及決策體系等專業知識的學習，注重後期工作實際應用！
該專業更喜歡均分高的學生，並且明顯更偏向於實習或工作經驗更對口的同學。同時專業在錄取上，對於申請背景限制並不是很高。
申請條件：
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 優先考慮有2年相關工作經驗或實習經歷
· 雅思要求6（5.5）/託福要求80
全球管理碩士
屬於新設立的專業，旨在提高學生對全球管理問題和全球背景下管理的有效性理解和管理技能，側重於學生領導力的關鍵技能培養！
美股高开纳指涨0.77% VinFast涨超23%小鹏汽车涨逾5%
該專業的申請對工作經驗不太看重，但對於均分學校比較重視。
申請條件：
· 不卡專業背景，可跨專業申請
· 建議提供GMAT/GRE成績
· 雅思要求6（5.5）/託福要求80
總體上來說雖然說目前暫未開放申請，但是大家可以結合22fall申請時間早點開始準備，等一開放立馬趕上第一輪申請，才能抓住最佳時期。
往年申請時間：
· 第一輪：2021年9月15日- 2021年10月19日
· 第二輪：2021年12月17日（截止時間）
· 第三輪：2022年1月25日（截止時間）
· 第四輪：2022年3月8日（截止時間）
香港其他院校
香港科技大學和香港理工大學一般所有碩士專業都是9月開放申請。
香港浸會大學的商學院一般在9月中旬開放，其他學院在11月開放申請。
香港城市大學碩士專業一般在11月中旬開放申請。
22fall的小夥伴們已經明顯地感覺到港校申請難度的增加，可以預見到今年港校申請依然是上漲的趨勢。
无照撞飞机车！骑士坠稻田满身泥惨死 22岁男竟喊：我自认技术好
近年來，英港及混申的同學非常多，而且背景都很不錯。港校申請我們都知道要“先到先得”，因爲每個專業都有固定的招生名額，在學校無法完全預知今年招生形勢而且名額相對充足的情況下，剛開始給面試和錄取都會相對“大方”。
offer發一個少一個，所以申請得越晚，除非你條件特別優秀，不然拿到offer的難度是非常大的。
所以，申香港的同學，尤其是目標熱門學校/熱門專業，一般都建議在開放申請後儘快遞交，不要趕着DDL去遞交申請。
23fall申請季已經緩緩拉開了序幕，同學們要儘快確定目標，針對性規劃申請方案，爭取第一時間遞申。希望大家能在23fall申請季拔得頭籌，一路過關斬將直通夢校！